教学研究

1. 定位精准 凸显素养*
   ——“函数复习选讲”二轮复习课引发的思考
2. 数学教学要体现学生的再创造过程*
   ——以“两条直线的平行和垂直”教学为例

解题技法

1. 基于目标意识 回归本原问题*
2. 多种视角 精彩纷呈*
   ——2018年江苏省高三六市联考填空压轴题的多解
3. 一道高三数学压轴题的求解策略探究*

课堂聚焦

1. 穿插故事情节 生动数学课堂*
   ——将数学课堂“故事化”的初探

研究心得

1. 研题，数学教师专业发展的有效途径*
2. 一道课本例题的推广与应用*
3. 激发数学阅读兴趣的实践途径*

高考中考

1. 试题本是同根生 复习何需题海战*
   ——2018年数学高考浙江卷同源题赏析
2. 2018年江苏省数学高考试题评析及教学启示*
3. 2018年全国数学高考卷Ⅰ文科第21题探究*
4. 绝知此路不虚探 又得曲线一共性*
   ——一道高考数学题的多角度探究与拓展
5. 技法诚可贵 思想价更高*
   ——2018年浙江省数学高考第8题解析

竞赛之窗

1. 一道湖北省预赛试题的多视角解答*