目录
- 例谈小偏方在数学教学中的应用*
- 重视“模式识别”的作用 提高“变式教学”的效率*
- 一道经典几何题的深度挖掘*
- 一次阅卷中的误判*
- 一道调研试题的反思与修正*
- 貌离神合 同源切线
——全国数学高考Ⅰ卷文、理科第20题评析与思考* - 2016年全国数学高考Ⅰ卷试题特点及教学建议*
- 回眸浙江近5年高考理科函数综合题*
- 数学“入题”三维度：直接、间接、转换
——以2016年浙江省数学高考理科第19题为例* - 多视角 真本质
——2016年浙江省数学高考理科试题第16题解读* - 重要的，是顺应学生的思考
——试题讲评的教学实践与思考* - 对一道省赛压轴题的本源探究与推广*
- 一道预赛试题的简证及推广*
- 在简单中折射出不“简单”
——以“简单随机抽样”教学为例*