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中学教学参考
2022年16期
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目录
语 文
初中古诗词教学中的爱国情感教育
初中作文教学中存在的问题及序列性策略探讨
论初中语文阅读教学目标与内容的合理设计
——以《回忆我的母亲》为例
高中生作文立意现状分析及建议
——以哈尔滨市第三中学和第十四中学为例
“三新”改革背景下体育生语文素养提升策略
英 语
基于主题意义探究的高中英语单元整体教学设计
——以译林版高中英语必修二Unit 1“Lights，camera，action!”为例
培养高中生思维品质的阅读教学实践探索
——基于英语学习活动观
基于主题语境的英语新闻阅读教学实践
高中英语阅读教学中文本解读的必要性及方法
指向学生思维品质发展的批判性阅读教学探讨
——以英文广告阅读教学为例
初中英语阅读教学中切块拼接法的应用
初中英语阅读教学策略探讨
政 治
基于深度学习的课堂有效设问技巧
培养政治认同，让有信仰的人讲信仰
——高中思想政治课加强意识形态教育的策略探究
高中思想政治课中家国情怀培育浅探
——以“中华文化与民族精神”为例
议题式教学：促进深度学习的实践路径
——以“情绪的管理”一课为例
探究议题，让高中思政课之“花”绽放
浅议高中思想政治学习中的提纲“三用”
社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学探析
历 史
史料实证与历史解释：实现价值观目标的有效路径
批注式阅读在史料分析中的运用策略
——以八年级《历史与社会》教学为例
基于问题引领的历史探究式教学策略
从历史解释素养角度谈高中历史深度教学
借助互联网构建智慧历史课堂
地 理
指向学科融合的“思政+地理”教学实践研究
——以新人教版高中地理必修第二册“乡村和城镇”一章为例
基于语文教材情境的高中地理模块化教学探索
初中地理智慧课堂教学模式实践探索
——以“本书常用地图图例”教学为例
有效设计反思清单提升学生地理解题能力
基于GIS培养高中生人地协调观素养初探
Google Earth在地理教学中的运用
——以“地形对聚落的影响”为例
促进深度学习的初中地理概念教学策略研究
——以人教版“等高线地形图”教学为例
“情境—任务—问题—评价”四位一体教学设计
——以“中国‘糖都’的时空变迁”为例
基于项目式学习的地理研学旅行设计
——以顺德糖厂工业遗产研学活动为例
