作文成功之路·教育前言
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2020年12期
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高考冲刺·写作导航版
凡是过往,皆为序章
“丁真现象”透视
任务驱动型作文“慢了一拍”写作指导
关系型材料作文“满与空”导写
任务驱动型作文“诺贝尔文学奖诗人获奖理由”导写
任务驱动型作文“博览群书和读书贵专”导写
2020年上海市高考作文题导写及佳作展示
达·芬奇是怎样画蛋的
喻巧而理至
时新素材多维解读
高考冲刺·青春风采版
盛世青春梦 悠悠报国情
由“生存”到“生活”
快与慢共奏社会华章
书里书外
风过茶田樱满园
人世一秋
心海上的花田
学苑掇英
以思辨性阅读彰显语文课堂思维品质
初中个性化写作的实践探讨
片段训练法助力初高中作文教学衔接的几点思考
时评作文教学的有效策略探析
高中语文议论文写作中的少教多学
模写:悟出精彩写作之“道”
任务驱动型作文教学策略
基于网络环境的初中作文评价模式
简快,让作文教学更有效
初中作文教学的困境及对策解析
情景教学在初中写作教学中的运用
微写作:提升学生写作能力的助推器
立足生活,快乐体验
高中写作教学中学生思维能力的培养
初中作文序列训练教学法的实践探微
刍议小学作文生活化教学的开展
积累素材,让学生文思泉涌
初中作文写作技巧教学浅谈
作文教学也要因材施教
初中作文教学中写作素材的积累方法微探
关于高中作文教学的实用性和创新性探讨
浅谈如何开展初中作文教学
高中语文整本书阅读与写作能力的提升
关于积累写作素材的思考
中华优秀传统文化与高中写作教学有效融合的策略探究
彰显真实生命、审美体验的写作路径探寻
浅析新课改背景下初中作文教学的策略
研读教材,让读写之花并蒂绽放
探讨如何利用评分细则规范高中生的写作
思维导图在初中写作教学中的妙用
让描写的人物“动”起来
任务驱动型作文驳论生成的技巧探讨
新课改下初中作文指导策略探讨
高中作文生活化教学的实践与思考
迎接时代新挑战,构建阅读新时空
基于作文发展等级达成的写作指导
关于初中作文有效教学策略的研究
初中作文层递式教学法初探
特别提醒
出刊700期 真诚回馈百万读者
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