卷首

1. 漫谈PPT与微课之路

对话

1. 微课制作：不积跬步，无以至千里

专栏

1. 技术时代学习的简化与守拙
2. 深度学习：概念、内涵及其意义
3. 新的一年，实践并反思

信息技术课

1. 《情感分析——有温度的AI》教学案例
2. 《求解阶乘非零位的值》教学案例
3. 《红绿灯自动控制系统的实现》教学案例
4. 《网络信息系统工作原理》教学案例
5. 《移动应用设计——APP Inventor》教学案例
6. 《指南针APP开发》教学案例
7. 信息技术教学中实施协同学习的策略研究
8. 《图像识别初探》教学案例
9. 基于PBL的计算思维培养教学策略实践与思考
10. 基于逆向思维设计模型的3D打印教学研究
11. Scratch编程教学中项目教学法的实践与思考
12. 基于微视频的翻转课堂教学实践研究
13. 例谈基于深度学习的初中信息技术教学策略
14. 在任务驱动与自主探究学习中培养计算思维的研究
15. 打造“四问”课堂，助力信息技术核心素养落地
16. 落实学科核心素养，精准推进信息技术课程改革
17. 初中信息技术新手教师反思性教学的个案研究

课程整合

1. 借助微课程教学法开展习作教学的策略研究与实践
2. 翻转课堂：一年级小朋友学写散文诗
3. 《走进汉剧》教学设计
4. 互动课堂新范式：移动APP融入教学的创新应用
5. “互联网+”背景下中学物理微课校本资源的开发探究
6. 设计思维支持的STEAM教育教学实践研究
7. 浅谈小学阶段微课开发的误区及建议

技术与应用

1. 一款实用的互动课堂管理平台：课堂派
2. 轻松做课件，插件来帮忙
3. Presentation Marker在信息化教学中的应用

数字社区

1. 在质疑中成长的翻转课堂
2. 编程全民化，福兮祸兮？
3. 信息技术教育40年回顾与思考（六）

域外采风

1. 教育数据挖掘与学习分析未来发展趋势

高教专区

1. 理解取向的大学微课教学应用研究
2. 基于examcoo构建在线教育可视化教学平台