中国教师
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2014年7期
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卷首语
热点争鸣
教育,是心的引领
特别关注
促进学生核心认识发展与关键能力提升的课堂教学研究
以高端备课促学生发展
优化教学设计 提升课堂高度
“功能高分子材料”的化学教学价值
概念原理教学 促学生思维发展
幼儿的学习与发展
以绘本为载体促进幼儿美感发展的实践研究
基于生活经验的幼儿思维游戏设计与实践
促幼儿学习与发展的田园课程设计与实践研究
快乐拼搭 灵巧小手
木铎金声
对普通高中教育与大学教育衔接的思考
高中与大学衔接 共同培养创新人才
论学校教学改革的课堂立场与文化建构
小学“争鸣课堂”的构建与研究
大学通识教育课程的配套建设
教师发展
基于课堂观察的伙伴式教研的实践研究
我国各级学校教师配置状况浅析
教师权威的消解及重构——基于大众传媒的视角
幼儿教师流动的社会原因及对策研究
励耘心曲
『八有』造就科研型教师
爱从尊重学生成长规律开始
课程与教学
彰显“数”的教学魅力
小学习作教学目标体系的构建与实施
小学数学学习情境的创设
中学小说作品的有效教学策略
让预设与生成共促课堂高效
高中“儒道互补”选修课实施策略初探
优化的课堂:科学与艺术的完美统一
读书
谈儿童科普读物在科学教育中的作用