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中国教师
2014年17期
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卷首语
专题报道
华人数学教育的成果与反思
数学课程的实践与反思
民族地区的数学教育
现代学校制度政策与法律问题的探索
特别关注
分层测试 因材施教
差异·分层·成长
打造“种子”教师队伍 促进区域教育质量发展
开展分层教学 提升教学质量
分层教学 优化课堂结构
以分层教学促学校教育教学质量之全面提高
《数学分层测试卡》究竟改变了我什么？
改变成就课堂 改变承载尊重
改革数学作业评价方法 提高教学质量的实验研究
分层教学 促学生认知结构形成
人物
大学生“QQ群”与全面发展
教师发展
同课同构控制变量 量化观课互助改课
云南省多民族地区幼儿教师对学前融合教育态度的调查
幼教从业者要走出性别定势的误区
教师怠工的分析与应对
课程与教学
抛锚式教学理论在英语教学中的运用与研究
组建“文学小圈圈” 提升文学阅读品质
基于诊断数据的教学反思实践探索
中国文化经典研读选修课程优化设计与实施策略的研究
初中英语学困生阅读能力提高的案例研究
读书
中国教师进德修业之宝典
