中国大学教学
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2022年2期
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论教谈学
高校教师如何做好教学研究
知其师则知其学:多维成绩评定方式的迫切性与必要性
人才培养模式
科教融合和产教协同促进人工智能创新人才培养
拔尖创新人才培养视域下本硕衔接教育的价值意蕴、内容定位和实施策略
基于“全健康”理念的兽医人才培养体系构建与实践
新工科背景下地方院校个性化人才培养模式探索与实践
再论“英语思维”:内涵与应用
专业与课程建设
面向非计算机专业的人工智能导论课程建设与探索
新工科建设背景下能源与动力工程类专业“四年制科创法”教学创新
数字时代网络与数据法学课程的教学探索
农学类专业课课程思政教学模式与方法探索
“挑战性学习”在古代小说鉴赏类通识课中的应用
区域高校混合式通识课程联盟建设研究
实验与实践教学
市场营销专业本科生实践创新能力培养模式研究
教学管理
我国混合式教学的运行模式与对策研究
研究·探索
德国“双元制”教育在中国的本土化
新时代高校思政课教学改革:问题与思路
课程育人的历史逻辑、本质属性与教育进路
劳动教育实践中的劳动伦理及构建
“教”与“学”新兴技术的发展状况与启示