1. 文体与写的能力的考查

热点·观点

1. 研读并利用教材中的听力文本组织语言实践活动
2. 高中英语听力文本解读和教学策略探究
3. 例谈初中对话类听力文本的解读维度
4. 基于三维语篇研读拓展初中英语听说教学设计思路
5. 基于听力文本解读的小学英语听力教学策略

专题

1. 第七届全国中小学英语阅读教学学术研讨会专题
2. 外语教学中的文化意识培养
3. 基于逆向设计的初中英语单元教学设计
4. 指向自主阅读能力培养的英文桥梁书研究
5. 小学英语高年段科普文读写结合研究实践探索

教学前沿

1. 高中故事阅读教学中设问的层次性、整体性和生成性原则
2. The Literature of Knowledge and the Literature of Power (Extract)
3. 伟大词典的伟大主编

热点 · 观点 Hot Issues

1. 研读并利用教材中的听力文本组织语言实践活动
2. 高中英语听力文本解读和教学策略探究
3. 例谈初中对话类听力文本的解读维度＊
   ——以人教版《英语》（Go for it!）九年级全一册Unit 10 Section A 2a-2b听力文本为例
4. 基于三维语篇研读拓展初中英语听说教学设计思路
   —— 以沪教版初中《英语》七年级下册Unit 4 Listening板块为例
5. 基于听力文本解读的小学英语听力教学策略

专题 Special Report

1. 第七届全国中小学英语阅读教学学术研讨会专题
2. 外语教学中的文化意识培养1
3. 基于逆向设计的初中英语单元教学设计
   ——以外研版初中《英语》七年级上册Module 10 Spring Festival为例
4. 指向自主阅读能力培养的英文桥梁书研究
5. 小学英语高年段科普文读写结合研究实践探索
   ——以A Snake Wrangler为例

教学前沿 Frontier

1. 高中故事阅读教学中设问的层次性、整体性和生成性原则＊

英美散文学习与赏析 English Essays: Reading, Learning, and Appreciation

1. The Literature of Knowledge and the Literature of Power (Extract)

视野Horizon

1. 伟大词典的伟大主编1
   ——《牛津英语词典》的首任主编詹慕斯·默睿2