语文周报·教研版
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2020年29期
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谈阅读教学的有效性
打破课型藩篱,重视读写结合
《分数和小数的互化》例1、例2导学案
试论小学高年级整本书阅读教学策略
探寻文本的闪光处
愿君多采撷,共读好时光
让儿童与数学浪漫地相遇
心中有爱,眼中有光,将“戒尺”收藏
让识字课堂教学成为学生乐园
创客教育与语文教学的有机融合
考场作文写作秘诀
数学生活化教学策略
创客教育理念下的小学教学策略
小学语文素养提升的策略
创客教育促进学生创新能力的教学探析
小学英语绘本教学探究
春风化雨,润物无声
让孩子的心灵在文字中飞扬
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑
如何成为一个有趣的人
语文核心素养视域下的小说阅读教学探微
“迷”住学生,让学生乐于表达
浅谈初中语文群文阅读如何提高学生阅读能力
是“自治”改变了他们
如何提高初中语文教学有效性
读你千遍也不厌倦