语文天地·高中版
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2018年5期
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备课参考
《咬文嚼字》是举例论证的范本吗?
以小说为例谈高考文学类文本阅读技巧
少教多学,浅入深出
长文短教,提升小说课堂教学效益
反思:破解“教后困”之妙计
高中语文新教师如何精进备课
问题任务驱动法在语文教学中的有效性
评点批注,指导文本细读
《我与地坛》之生命哲思
课堂教学
如何培养学生的语文思维
以专题教学拓展语文教学新路径
高中语文教材隐性知识教学研究
开放视角下语文课堂活化之法
浅谈高中语文教学中微课的应用
高中语文情境教学设计的优化
“智趣语文”教学中应用数据评价的几点尝试
文言文教学
基于言语实践的高中文言文教学研究
古代诗歌教学应慎用注释
李贺诗歌的颜色运用
一场令人玩味的对话
高中记叙式文言文教学浅论
宋词的对比阅读教学
流淌在山水里的艺术心音
王维《山居秋暝》四美赏析
多维度提问,提升文言文教学效度
谈高中古诗词教学中的“语文味”
阅读教学
基于写作本位的阅读教学策略
在散文阅读教学中培养学生自主阅读能力
高中非连续性文本教学与备考探析
浅谈如何让学生走进名著
中职语文阅读课程资源开发探究
高中语文阅读课程资源的开发与利用
组织阅读风采展,提升语文实践能力
关于高中生课外阅读能力的调查及分析
课外阅读“三字诀”
突破阅读障碍,引导藏族学生阅读经典
朗读天生重要
作文教学
立意深刻,彰显作文思维的理性之美
议论文概念界定的几个问题
例谈议论文论证如何深刻
“乡土之美”主题阅读与写作教学
举手投足见性情
开发教材资源,指导高中生写出张力
引入信息技术活水,优化山区高中作文教学
教学探索
教师教学个性及其内在成因探微
试析合作学习在高中语文教学中的应用
高中语文学科核心素养的培养策略
着眼学生隐形成长,提高语文教学效率
建构自主课堂,发展学生个性品质
高中生语文自主学习能力培养模式研究
如何在高中语文教学中融入人文教育
高中语文教学中需要渗透的几种教育的认识