备课参考

1. 主体参与式教学模式的建立与实践
2. 从知识走向智慧
3. 在语文教材的天地里智慧地行走
4. 一次没有准备的导入引发的思考
5. 语文探究性阅读教学中存在的四大误区及建议

课堂教学

1. 经营“美”的语文课堂
2. 落实三维目标 点亮人文之光
3. 浅谈语文教学课堂讨论的策略
4. 初中语文课堂教学应注重激趣

文言文教学

1. 有的放矢 切实提高文言文复习效率
2. 初中文言文教学策略举例
3. 象生于意 寻象以观意
4. 鉴赏古诗词 感悟妙趣乐
5. 古典诗词画面美赏析策略探微

作文教学

1. 春满人间 诗意盎然
2. 初中记叙文写作应注重情感渲染
3. 作文提升训练中多向交流的实践初探
4. 浅析审美情感与文学创作的关系
5. 文章开头与结尾的写法例谈
6. 佳作似天成 妙手需积淀
7. 初中记叙文教学策略探析
8. 联系学生生活感知提高初中生作文能力

阅读教学

1. 阅读教学如何将读与写有机结合
2. 在阅读中发现文本之美
3. 初中语文阅读开放式教学探析
4. 也谈新课标下语文课堂的朗读指导
5. 对初中语文阅读教学中自学能力培养的思考

教法研究

1. 让展评学习法的问题设计更具展评价值
2. 导学案在初中语文教学中的有效运用探研
3. 以学定教寻找教与学的契合点
4. 初中语文作业设计方法研究
5. 语文“慢”教学摭谈
6. 提高初中语文早读课效率的主要途径

教学探索

1. 独立意识 语文教师不可或缺
2. 谈心理健康教育在初中语文教学中的有效融入
3. 语文课堂教学的节奏艺术探究
4. 引领学生在阅读中亲近文学
5. 在语文教学中感悟生活
6. 迎接新挑战 实现新突破