教材

1. 《二十四诗品》之“冲淡”与《归园田居（其一）》教学解读
2. 向文本更深处漫溯
3. 论《琵琶行（并序）》的复调性

备课

1. 初中语文“陌生化语言”专题教学策略探究
2. 出土文献在语文教学中的作用初探

论坛

1. 传统文化在语文教育中的价值与融人
2. 核心素养视域下小学语文课堂教学评价优化策略

教法

1. 初中语文新诗文本教学研究
2. 基于统编版教材四大系统的语文知识教学路径
3. 小学语文“浸润式” 朗读教学实践
4. 散文教学中的语言品析方法探究

作文

1. 中学语文作文教学的现状、问题及对策
2. 作文审题立意六法
3. 思维导图：助力小学中年级习作教学可视化
4. 比喻修辞在小学习作练习教学中的运用策略

试题

1. 基于SOLO理论的高考语文试题思维层次分析及教学启示
2. 回忆性散文的常规与反常规

阅读

1. 基于核心素养的初中语文整本书阅读教学策略
2. “图”中见理：思维导图赋能小学语文阅读课堂
3. “三位一体”阅读体系下小学语文略读课文教学策略

话题·修订版统编教材探讨

1. 修订版统编初中语文教材的特点、编排变化及使用建议
2. 修订版统编语文教材“阅读综合实践”的内涵、特征与路径
3. 修订版统编初中语文教材的变化举隅和使用建议
4. 基于SECI模型的修订版统编语文教材使用思考