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语文天地
2024年4期
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话题
“靶向练习”：基于单元整体的小学语文“词句段运用”教学
指向语言运用的“词句段运用”板块成语教学
统编教材“词句段运用”教学的语言实践活动
教法
《怜悯是人的天性》教学的三个维度
文体、语言、情感：回忆性散文教学“三要”
聚焦小人物 解锁大主题
统编高中语文教材“学习提示”的助教作用
教材
何 以 立 “仁”
从“衣”的意象说开去
《烛之武退秦师》“义”“利”思辨
对《百合花》的微观解读
论坛
构建“四有”课堂 助力文化传承
小学低年级儿童诗读写大单元课程的开发与实施
2000—2022年小学语文作业研究回顾与展望
备课
甲骨文在语文教学中的应用
时空流转 重拾自我
《孟子》“为长者折枝”考
阅读
语文课堂阅读教学中文本多元解读的可能性及其限度
指向元认知能力发展的自读课文深度学习
智慧课堂背景下初中语文项目化学习中的思辨阅读
作文
议论文写作的层层深入论证
初中语文跨学科写作教学的实施策略
观察、抽象与表达：看图写话的逻辑思维运用
积累校内写作素材的教学实践
