APP下载
搜索
语文天地
2024年3期
浏览往期
订阅
目录
话题
“思辨性阅读与表达”的发展历程及教学方向
“思辨性阅读与表达”任务群的内涵解读和教学例谈
小学语文“思辨性阅读与表达”的教学策略
教法
基于新课标的初中语文说明文单元重组设计及意义
多角度品析 探寻古韵
聚焦语文课堂 探求语文真味
基于文体特点的小学文言文“三味”教学
教材
统编版初中语文教材编者文本语境下的鲁迅形象解读
统编版初中语文外国名著导读板块选文特点
茨威格传记作品的美学价值
中国古建筑视角下《阿房宫赋》的讽喻艺术
论坛
高中语文古诗词微课设计策略
“双减”政策视域下初中语文自主学习能力的培养
劳动与语文融合视角下的小学语文口语交际教学
小学语文教材中生命教育资源的挖掘与利用
备课
高中文言文通假字教学
高中语文统编版必修上册《声声慢》今注汇释和考辨
高中古诗文教学中的“诗意”与“失意”
阅读
循证阅读教学在初中语文教学中的实施路径
初中语文阅读教学中的留白艺术
基于文化自信的古诗词群文阅读教学
基于“文言合一”的小学文言文阅读教学
作文
高考作文严密逻辑链的建立
基于写作的项目化写作之概念厘定、价值对标和实施策略
深度学习理论视域下小学语文习作教学之优化
