考试与练习

1. 解读古典诗歌思想情感的三个维度
2. 诗歌鉴赏题的答题技巧
3. 把握设误类型 高熟语题答题准确率
4. 关注自身素质 注社会生活
5. 从写作外环境看高考作文的“荒芜”现象

备课参考

1. 为何要写并且是这样写冯铿
2. 小说鉴赏要点面结合
3. 语感训练的有效途径
4. 灵魂的挣扎与价值观的重建
5. “问答逻辑”理论在阅读教学中的运用
6. 以《江南的冬景》为例谈情景化教学的妙用

课堂教学

1. 从优质课比赛管窥高中语文文本教学
2. 如何掌控“活动教学”模式下的语文课堂
3. 构建高效的高中语文课堂
4. 例谈议论文教学中的逻辑思维训练
5. 层递式目标与有效课堂

文言文教学

1. “举所佩玉珏以示之者三”文言句式辨
2. 方寸格局蕴真情
3. 学法指导与专题性研究
4. 论中学古诗文教学中的浅吟低唱
5. 高中文言文教学策略

作文教学

1. 创新作文互改 建构语言自觉
2. 学会透视 寻求写作深度
3. 摄材、思维、表现与中学生作文个性化
4. 谈谈分组多题作文训练的好处
5. 从阅读对话走向写作实践
6. 如何指导学生写游记

阅读教学

1. 课外阅读与语文学习能力培养
2. 高中名著阅读教学的现状及对策
3. 准确切入教材 有效拓展阅读
4. 阅读教学中的朗读策略
5. 高中语文体验式阅读教学探究
6. 注重口语训练 培养交际能力

教学探索

1. 高中生个性思维的培养策略
2. 谈高中语文教学中学生智慧火花的点燃
3. 浅谈新课标下的高中语文多媒体教学
4. 在语文教学中培养学生的创造力
5. 新课程背景下高中语文创新教学探微
6. 语文公开课的诸多怪现象