习作选粹

1. 假如昔日可以重来
2. 听山
3. 挤
4. 暖在乡村的袄
5. 记得孩子的好处常提起
6. 只为品一杯清茶
7. 假如昨日可以重来
8. 我理想中的教育
9. 令人心酸的“爱情变奏曲”
10. 徜徉古韵

教学研究

1. 课新程背景下小学语文课堂有效提问的探析
2. 诗意的课堂需要自由地体验
3. 在文言中享受情操之美
4. 让语文教学回归自我
5. “教学公平”模式在城郊学校语文课堂教学中应用探析
6. 让“教学公平”在城郊学校语文课堂中渗透
7. 谈“活动单导学”模式下如何扩容增效
8. 谈“活动单导学”模式中的小组合作学习

学旅憩园

1. 文学史上的骈散之争
2. 象征\\暗示和超现实的写法
3. 胡同文化的精义应为“和”
4. 将来谁还会写毛笔字?

诗文赏析

1. 暗夜里的一盏明灯
2. 山林有态 落日无声
3. 猥琐的小人物 伟大的孤独者
4. 一曲爱国的心音
5. 流觞曲水与《兰亭集序》

作文教学

1. “符合题意”常用技法浅析
2. 浅谈良好写作习惯的培养
3. 考场作文缺憾的临场补救

试题研讨

1. 病句辨析之十大关键词
2. 连线2010年高考语言运用新题型

古诗文点击

1. 抓细节赏古诗
2. 浅谈诗歌鉴赏与生活体验
3. 诗歌实验教学之“唱诗”课
4. 古代诗文中的“载愁”小考

课文导读

1. 心解劝学
2. 大胆质疑,深入品味人物形象

阅读教学

1. 小议古代诗歌的朗读教学
2. 阅读教学中教师的主导作用

教育探索

1. 重视语文学习 提高语文素养
2. 浅谈新课标下高中语文探究能力的培养