语文世界(教师版)
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2020年6期
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目录
卷首语
识字教学的情境化
语文人物
寻找语文教学立德树人的支点
专题研讨
把握散文特质,提升阅读能力
国学经典诵读在高中语文教学中的应用研究
整本书阅读教学中学生思维力的培养
有效应用阅读提示,为高中语文阅读课堂增加活力
品读鉴赏,领悟提升
论高中语文古典小说整本书阅读教学策略
互动式读写法在小学语文阅读教学中的应用探析
运用三大策略,优化低段阅读教学
基于深度学习的文言文阅读教学
文本解读
经典文本解读过程中的古今意义对照
在“品”中感受文本的美
多元观照,指导文本细读
用作者视角下的文本解读丰富初中语文教学
课堂在线
读懂人物才能讲透人物
“抢个……”引发的思考
教学例谈
《烛之武退秦师》一文中的国际关系与人际关系
核心素养下初中语文教材分析观的建构与实践
指向思维提升的小学语文阅读理解方法举隅
单元主题学习:理解性语文学习的实践探索
找准有效生长点 发展学生语文素养
探义析理 追本溯源
写作教学
《闲情偶寄》的创作理论对作文教学的启示
把修改作文的“小确幸”还给高年级孩子
小学语文教学中的意象练笔
百家讲坛
农村初中古诗词教学美育渗透的课例研究
高年级学生口语交际素养培养策略
基于学生能力差异性的小学中高年段字词教学策略的研究
初中语文绿色教育理念的建立与实践
小学语文诗歌教学的微课设计与应用
初中语文教学中培养学生语文思维的研究
谈传统文化在小学语文课堂的落地生根
小学语文教学师生互动中的话语沟通
实施田园创美语文,培养儿童的自然智能
语文叙事
课堂上,你应该这样做
用生命滋养语文课堂
多媒体技术在小学语文教学中的应用
融入地方文化,探究“有根的”语文学习
丰富合作形式,促进学生个性发展
初中语文教学中的传统文化渗透策略
立本德性 以文化人