APP下载
搜索
语文课内外·教师版
2017年8期
浏览往期
订阅
目录
语言教研
论小学语文教学中低年级学生看图写话的能力培养
论合作学习在小学语文教学中的应用
论趣味性教学在小学语文学科中的运用
小议我国边远山区农村小学语文教学困境
小学语文作文教学方法创新途径探究
小学语文随文识字教学方法初探
思维导图在中学语文教学应用探索
探讨小学语文的语感教学
浅析高中语文教学中渗透传统文化的意义与策略
以积极心理学为指导,浅析小学语文课堂教学的情感艺术教学策略
试析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
刍议中学生语文学习良好习惯的培养
试探中学语文合作学习情况
高中语文教学人格教育功能及研究
刍议小学语文作文教学方法创新的策略
小学语文教学中语文素养的培养与强化
试析小学语文教学中的情感教育理念及实践
新课改环境下初中语文教学中的情感教育实现探析
小学语文课后作业现状与对策浅析
试论新课程背景下如何在初中语文教学中培养学生的自主学习能力
语文教学中对“导学案”编写与使用的思考
当前高中语文古诗词教学研究
小学语文科普剧创作误区及改进设想
小学语文评价在语文教学中的运用
小学语文教育中的互动教学
课堂教学
小学一年级语文课堂的感恩教育探究
浅析如何提高小学语文课堂教学的有效性
浅谈小学语文课堂教学重点
构建以学生为主体的小学语文高效课堂初探
如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣
让科普剧走进语文课堂
优化教学,提高复习课效率
新课改下初中语文高效课堂的构建策略
美术课堂中的开放教学
浅谈科普剧在语文课堂教学中的运用
浅谈新课改背景下高中语文课堂教学的创新
科普剧如何走入小学语文课堂
巧用“对话”激活课堂
教材教法
分组合作 共同提高
模糊含蓄法在高中诗歌教学中的应用
谈小学语文教学中如何培养学生的主体意识
也谈汉语拼音教学中音节的拼读方法
浅谈“对话”在教学中的运用
在新课程标准下如何提高初中语文教学效率
贫远山区学校学生英语语音教学的施教策略
写作与阅读
如何提高边疆少数民族地区学生的写作能力
合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用
小学语文阅读指导策略初探
浅谈如何上好阅读教学优质课
朗读技巧在高年级语文阅读教学中的运用
浅析小学语文课外阅读方法
趣味成语:打开群文启蒙阅读的另一扇窗
如何培养高中生议论文写作的思辨能力
《最后的常春藤叶》教学案例
小学语文教学对文本阅读兴趣的激发策略探讨
小学语文课内课外阅读和谐共生
激发写作兴趣,表达真情实感
以“探究式”阅读推动小学语文阅读教学实效的提升
找准兴奋点,点燃“兴趣”火
教育理论与方法
浅谈教师职业倦怠的几点原因及解决办法
浅谈幼儿教师与家长的沟通
有效的拼音教学,重要的教学基础
“互联网+”时代背景下校外教育的理念转变
教育论坛
浅谈如何促进班主任工作有效化
浅析大数据时代对医院档案管理发展的影响
农村小学校长做好工作的关键要点
探索争鸣
京华听雨
我和学生共读名著
对《荷塘月色》中语言艺术的探讨
作业本 怎一个“随”字了得
浅谈合作原则的违背与汉语言语幽默的产生
汉语存现句与there be句型对比分析
用心才能看得见
深思力索一篇文章的价值
激发兴趣,奇文共赏
《红高粱家族》的人本主义视角浅析
拓展延伸 道法自然
层曾推进,丝丝入扣”
指导国学之我见
鱼与熊掌可兼得
论如何提高初中语文教学的趣味性
“凤头豹尾”在小学三年级作文教学开篇与结尾中运用