语文教学之友
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2021年1期
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观察思考
疫情之下,线上语文教学存在的问题及相应的对策
论“语文活动教学”的三个有效途径
教学视点
走出小说教学“套路化”,追求小说阅读“个性化”
教写实作品更要重视拓展史实
高中语文网络教学凸显学生主体性的策略
教研之页
释放空白艺术技巧 激发遐思挖掘内涵
关于典故的情趣美和语文素养的探究
基于叙述特点的深度阅读方法探析
阅读研究
《说和做——记闻一多先生言行片段》文本细读一得
基于语言品味的散文深度阅读的路径探究
教材研讨
对《湖心亭看雪》文本解读的几点质疑和思考
《木兰诗》的言语形式及其意蕴
慷慨赴国难 视死忽如归
一枚小小的核舟 一方诗意的世界
教古诗文
运用文体思维,进行深度阅读
关注语言细节,增效文言教学
古诗词“对面悬想”艺术及教学初探
古诗词教学现状和策略新探
测试关注
文学类文本鉴赏:文体·主体·整体
语言建构与运用的提升策略