语文教学之友
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2017年5期
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观察思考
静听原生态的语文课
微课在中学语文阅读教学中的有效应用
多媒体条件下高中语文教学研究
教学视点
以意逆志,我们必修两个“度”
将本土诗词融入课堂教学之中
用理性支撑学生发展
教研之页
浅析“知道”“认识”“了解”在对外汉语中的区别
在用与舍之间精进
找准高中语文课堂教学的切口
阅读研究
初中生阅读能力培养刍议
高中语文阅读教学中的对话策略
教材研讨
场面意象
《祖国山川颂》的修辞、色彩与意境分析
蜷伏里的悲悯
教古诗文
“比较赏析”在高中语文古典诗歌教学中的应用
赏读 品析 联想
作文教学
感悟多彩生活 引领理性思考
巧用语文教材活教学生写作
测试关注
巧用诗文气韵长
教材建设
《南州六月荔枝丹》版本献疑
说词论句
词语并列处要不要断开
千古一场《鸿门宴》,天下谁人能识“我”
“鸣”是“嘶叫”吗