语文教学与研究(综合天地)
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语文教学与研究(综合天地)
2017年1期
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目录
研究争鸣
阅读教学内容的选择与生成探析
应让学生的语文能力得到持续发展
经典诵读比赛中存在的误区与对策
对话教学的意义及其需要注意的问题
让语文真正成为认知的工具
改变教学固有模式培养学生创新意识
应加强高中语文阅读教学中的价值观教育
小学语文教学创新的实践思考
从《离骚》看楚辞中的语气词现象
小学文言文教学应注重情感价值观培养
阅读鉴赏
诗词歌赋里的丁香
小学语文有效阅读教学策略谈
如何让阅读课更加有效
指导学生课外阅读的有效方法
小学低段绘本阅读初探
《受戒》里的三美
《社戏》的艺术特色
改革诗歌教学培养审美能力
《少年闰土》中的人物形象塑造技巧
浅谈深层阅读中的散文阅读
解读换位虚写品味含蓄诗情
《逍遥游》文学价值浅析
写作讲坛
初中语文作文教学体系的建立与实施
香港作文批改之启示
小学习作教学中的写什么与怎样写
精彩美拍让作文融入故事情趣
高中任务驱动型作文有效教学策略分析
主题单元对提升学生作文能力的引领例谈
让作文评语打动学生心灵
优化作文指导培植写作真情
小学高年级作文的互批互改研究
借鉴课文,学习写作技巧
生成性教学法在作文教学中的运用
作文教学的几点思考
运用模仿开展小学语文习作教学
语文教材在作文教学中的应用策略
尝试语段作文提高写作能力
课堂实践
立足文本,构建读写结合课堂
智慧型小学语文课堂的操作方法
让学习在语文课堂上真实发生
语文学习大课堂的构建
初中语文课堂中如何有效开展生命教育
翻转课堂教学法与高中现代文教学
微课在高中语文教学中的应用
小学语文课堂教学提问的策略
课前两分钟的思维启动
初中语文教学结尾的艺术
微课在小学语文教学中的意义分析
探讨小学语文课堂教学的生活化
语文教学中情境教学法的应用
高中语文课堂教学方法的有效选择
初中语文课堂中的小组合作学习
情境教学在聋生课堂中的重要性
语文教学中课堂有效提问的情景化设置
语文课堂教学导语设计探究
让语文课堂在创新中充满活力
小学语文课堂教学中如何做到师生互动
让小学语文课堂教学活起来
语文课堂教学的有效性策略
小学语文课堂综合实践活动研究
高中语文合作学习的教学组织途径
小学语文课堂导入方法谈
方法探索
高中古诗文教学路径探微
“写”任务在古诗词鉴赏课中的设计与运用
电教媒体让语文教学活了起来
语文教学中“空白”的运用与创造
表演课本剧的方法与策略
如何培养学生的个性化阅读
初中文言文教学的处理方法
提升中学语文教学效果的有效途径
语文教学中学生想象力的培养
初中阅读教学中批判性思维的培养
小学语文童话教学价值取向及实现
如何让看图讲述更精彩
新课改下高中语文教学的创新
情境教学法在小学古诗教学中的实践探讨
影视资源在中学语文教学中的有效应用
初中文言文教学策略浅析
阅读教学中主问题设计的切入点
怎样引导幼儿阅读
借用白板,生成看图写话生态教学
利用阅读提升课前预习质量
应用现代教育技术提升古代汉语教学实效
激发学生学习语文兴趣的途径
主体性小说阅读教学方式初探
阅读教学中的情境创设探讨
培养和提高小学生阅读能力方法谈
小学生语文学习习惯的培养及其策略
如何在小学培养学生的语文实践能力
注重双基教育实现高效教学
考试评价
如何化解中考语文丢分的不良答题习惯
高考文言文阅读的应对策略
高考任务驱动型作文的思路开拓策略
教材教法
《从百草园到三味书屋》教学方法分析
初中语文教材的整合与阅读教学效率提升
对鲁人版《氓》中三处“淇水”的分析
《从现在开始》教学反思
教学案例
《兰亭集序》教学设计
《江南的冬景》课堂实录
《荷塘月色》教学设计
《记梁任公先生的一次演讲》课堂实录
《登岳阳楼(其一)》的解读与设计
语言园地
后进生识字困难的成因及对策探究
对外汉语教学中否定式“把”字句偏误分析
让幼儿在语言活动中发展表达能力
贴近生活让口语交际训练更精彩
如何提升小学低年级识字教学效能
促进聋生语言发展的具体方法
文教随笔
幼儿早期阅读兴趣培养的实践与思考
勤修内功教语文
从高考文言文漫谈语法知识
小学语文教学之我见
让师生称谓更具“语文味”
价值感让“孩子头”不再难管
听名师讲学名师教
小学语文教学要传授知识更要培养能力
语文教师与班主任角色的契合点
微课在小学语文教学中的实践与思考
诵国学经典品百味人生
原创天地
莫让幸福蹓走
牵动心灵的声音
书写成长
教育的智慧
温柔
那月那夜那人
在山的那边
容人之美
喜越雷池
飞雁
心怀感恩花自盛开