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语文建设·中旬
2018年8期
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卷首
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学术前沿
低效与误判：40年语文教学效率问题探索的反思与出路
中学生语文审美感悟能力的培养
教学
文本解读多元有“界”：模糊之界
质疑与体验：培养探究能力的两大支点
言意关系视域下的语文知识教学
明清小说课外阅读应注重“三个梯度”
阅读教学中如何培养学生语言能力
诗性分析和“人性的优点”
以《故都的秋》赏析为例谈文学素养培育策略
文学
“故乡与返乡”的故事模式及意义空间
《醉翁亭记》文本内涵及艺术表达
从知人论世解读文化观照
《藤野先生》细节描写特色探究
《威尼斯商人》（节选）人物悲剧色彩研究
评价
践行课标理念，提高语文素养
基于传统文化的任务驱动型写作研究
探索
中小学书法教育碑帖异体字问题研究
“用件”视角下绘本阅读指导的教学改进
绘本引入小学低年段阅读课堂的实施策略探究
统编本教材统领下的文学经典阅读推广研究
传统文化
小学识字教学中如何渗透中华优秀传统文化
浅谈孔子教育思想对语文课堂教学行为的启迪
国学经典与初中语文教学深度融合的实践研究
中华经典诵读与优秀文化传承融合的可行性探索
