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语文建设·中旬
2018年1期
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学术前沿
小学群文阅读课堂教学设计初探
新时代语文教学诊断活动的现实选择
教学
统编本教材编写理念下的“一课一得”教学
统编本教材自读课教学策略
“整本书阅读与研讨”任务群教学之我见
阅读：从文本到课文
关于语言学习中几个概念的辨析
让教材成为课外阅读的纽带
文学
此“鸟”非鸟：寒号鸟溯源及其课程价值分析
人间第一耽离别
跳出知人论世的经验主义怪圈
心理描写的最高境界
《林黛玉进贾府》叙述视角探微
评价
抓软肋 聚盲点 重思辨 接地气
高考作文例说兼谈“城乡公平”
面向学科核心素养的高中语文课程评价建议
钩沉
梁漱溟情谊教育和思维训练观概述
谢枋得、曾国藩写作教学思想比较研究及启示
社会语文
网络“双层复合句”流行语初探
小议“流量”
“样子”表约略情况探析
探索
学生语文学习行为及效度观察
