关注·《阿伽门农》

1. 《阿伽门农》
2. 以作品链接中希，让经典对话世界
   ——中国国家话剧院《阿伽门农》观后

艺术家·张杰

1. 艺术家·张 杰
2. 自在自观自语

观察与思考

1. 培根铸魂 坚定社会主义文艺创作价值导向
2. 20世纪以来蒙古族歌曲流行的三次浪潮
3. 全球化语境下中国的“时代艺术”
   ——对二十一世纪中国艺术的思考
4. 符号的漂移：“一带一路”视域中的玄奘符号演化及其当代价值

现象·关于《哈姆雷特》的阐释

1. “谁在那？”
   ——哈姆雷特的意念与凝视
2. 解构与隐喻
   ——评德国邵宾纳剧院版《哈姆雷特》

现状

1. 揽月的情怀醉吟的天
   ——大型民族舞剧《李白》观后
2. 穿越梦境的生命轮回
   ——杨丽萍何训田新创舞剧《春之祭》观后感
3. 舞蹈作品《山河图》的编创
   ——中国古典舞向“书画同源”的传统书画艺术进行借鉴的初步探讨

深度批评

1. 娜拉为什么不肯回家？
   ——评卢卡斯·纳斯《玩偶之家·下集》

在域外

1. “齐白石”在韩国
   ——以“似与不似：对话齐白石”展为中心

影像阅读

1. 中国西部电影中的“英雄”形象
2. 电影《血战钢锯岭》中的爱情叙事
   ——以《雅歌》作为神话原型的跨文本互涉

舞台研究

1. 民族歌剧《檀香刑》的“戏”与“情”
2. “小人物”透视大时代
   ——评话剧《信仰》

书评

1. 说豫剧新崔派
   ——杨奇《新崔派艺术论——张宝英舞台艺术论》序
2. 戏曲评论的理论维度、观者立场与参照体系
   ——评刘祯《戏曲：批评与立场》
3. 中国南音教育学的第一份报告
   ——评《泉州南音论丛（第一辑）》

艺术教育

1. 2018年中国艺术教育年度报告
   ——高校篇
2. 2018年中国艺术教育年度报告
   ——中学篇
3. 2018年中国艺术教育年度报告
   ——小学篇
4. 2018年中国艺术教育年度报告
   ——学前篇
5. 基于信息技术的当代音乐教育变革思考
   ——北大博雅音乐课堂述评

设计

1. 浅谈设计的未来之变
2. 景观设计中的陶瓷之礼文化研究
3. 多元环境下高校艺术设计基础课程问题及探索

1. 《阿伽门农》，是回归，也是开始