幼儿教育·教育科学版
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2021年5期
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《托育机构保育指导大纲(试行)》的研制目的、价值取向与主要内容
将托育机构卫生保健工作融入保育工作,促进儿童健康发展
课程与教学
对话哲学视域下幼儿园教师理答行为研究
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幼儿园教师积极应对方式与领悟社会支持、心理弹性的关系研究
研究综述
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解读同伴混龄冲突中幼儿的心理理论
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基于结构方程模型的家庭学习环境对幼儿学习品质的影响研究
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美国俄亥俄州学前教育质量评估和提升体系及其启示
美国伊利诺伊州0~3岁婴幼儿情绪调节能力的结构指标、培养策略及启示
第十五届(2021年)全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选活动启事