阅读(教学研究)
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2020年4期
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首卷语
教师要做个读书人
教研视界
直抵民间故事的言语生长点
教学实践
叩开小学生文言文学习的兴趣之门
指向儿童核心素养提升的小古文教学策略探寻
探求儿童文学作品与阅读能力提升的有效链接
儿童视角:小学生习作指导的应然追求
借助学习单让“慧学”过程真正发生
小学几何图形教学中 数学核心素养的培养策略
语言,乘着绘本的翅膀飞翔
“线上+线下”整合,带动低年级绘本教学的实践探索
建立多重关联,聚焦小学数学结构化教学
紧扣文本特点找准“语用密码”
精选训练点,让童话教学趣实共生
书香人物
赵冬俊:儿童阅读的“点灯人”
读书会
永远未完成的童话
一步一步从书山中走来
唤醒童年的记忆
明情、明理与明法
教育叙事
小孩儿穆泊言
教育管理
打好人生底色 润泽多彩童年
“与人相处”班本课程建设的实践与思考
随笔与短论
师生共读,不负韶华
玉兰花开
四封
赵冬俊:儿童阅读的“点灯人”1
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