校园英语·中旬
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2022年8期
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大学学术英语交互/协作式教学模式实践探究
基于网络平台的多元互动 “金课”建设思路与设计
混合式教学模式下大学英语 课程思政教学改革路径优化研究
教研探索
基于MOOC的翻转课堂 引入商务英语视听说教学的价值
初中英语四维一体提高英语基础的策略研究
SPOC混合教学模式下高职高专 大学英语课程思政教学设计例析
基于现代学徒制的跨境电子商务英语 人才培养方法研究
基于培养思维能力的初中英语阅读问题设计初探
核心素养导向下中学生英语课外阅读学习策略研究
影响英语口语教学实效性的因素及对策研究
体验式教学对高职商务英语专业学生自主学习能力的培养探究
漳州民办高职院校英语教学与闽南文化的融合研究
“双减”政策背景下的英文绘本阅读应用研究
初中英语线上教学研究
基于高中英语学科核心素养 探析读写结合教学模式
黔南职院“33753”育人体系下 “三好”学生培养路径研究
基于“双减”政策的初中英语教学创新研究
基于对分课堂的大学英语写作课程优化研究
高校课程思政中的实践育人模式研究
中职学生英语写作母语负迁移现象 及应对策略的探究
“互联网+”背景下初中英语翻转课堂的构建研究
实践前沿
疫情背景下技工院校线上英语教学设计
深度学习视角下的高中英语单元词汇作业设计
初中英语教学中培养学生文化意识的探究
浅谈小学英语自然拼读绘本文本解读的框架与实施
高中英语阅读教学活动中如何实施文化育人
以“阅读圈”教学法开展 高中英语读后续写教学的策略和思考
基于英语学习活动观的高中英语教学探究
“双减”政策下课本绘本双向融合教学打造小学英语精彩课堂
自然拼读在小学英语词汇教学中的实践研究
高中英语单元整体读思言校本作业实践探究
基于语篇的初中英语语法教学实践
依托文本素材提升初中生英语写作能力的实践研究
初中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养
情境教学法在高中英语词汇教学中的应用
高中英语读后续写教学存在的问题与方法分析
高校英语微课设计
新课改背景下初中英语课堂教学新思路
大学英语课程思政理论与实践探究
师生合作评价助力向高一学生引入读后续写任务
分层教学模式在初中英语阅读教学中的有效应用
新课标背景下高职英语活力课堂初探
课程思政在高职英语教学中的应用
语篇分析方法在高中英语阅读教学中的应用
初中英语教学中引导学生探究阅读技巧的策略
经验交流
巧用思维导图 助力语篇教学
兴趣引导,自主提升
高职高专英语教学中思政元素的融入策略
情境体验下高中英语教学的策略
开发英语绘本资源,提升小学生阅读素养
初中英语教学中如何培养学生的语言能力
浅谈初中英语教师如何有效开展课堂提问
“双减”背景下小学英语高效课堂的构建策略
如何在高中英语课堂培养学生的 英语学科核心素养
初中生英语阅读能力的培养策略
“双减”背景下小学英语课外阅读教学策略探究
基于核心素养的中职英语阅读教学策略分析
浅谈基于信息技术的初中英语作业设计策略
“双减”政策下如何实现 有效的初中英语课堂教学
中华优秀传统文化在中职英语教学中有效渗透的策略
翻译探究
功能对等理论在中药绘本翻译中的应用研究
概念隐喻视角下《诗经》中 “风”的意象及其翻译研究
语言文化
基于语料库的中韩大学生 英语定冠词使用特征比较研究