目录
- 以词块为中心提高高中英语书面表达综合能力
- 试析运用记忆规律有效改进初中英语词汇教学
- 从湖北省2011年的高考看2012年的词汇教学
- 语境在英语教学中的作用
- 浅议小学生英语学习兴趣的培养方法
- 浅谈英语的语义对应与转换策略
- 如何培养学生的英语口语能力
- 消除中学生英语学习两极分化的策略
- The Application of Facial Expressions in English Classroom Teaching
- 论新好莱坞电影的艺术特征
- 如何提高英语写作能力
- 排除心理障碍,构筑心理优势
- 英语谚语的特点和教学价值
- 试论情感教学模式下高职学生英语口语第二课堂教学
- 一粒沙里见世界
- 浅谈起始阶段英语学习兴趣的培养
- 开展英语文学作品课外阅读的实践与思考
- 试论加强大学英语教学中的文化教学
- 谈谈小学英语合作学习中学习内容的选择
- 如何进行高职高专英语词汇教学
- 《牛津高中英语》Grammar and usage板块教学低效的成因与对策
- 论初中英语写作能力的培养
- 摭谈小学英语有效课堂教学设计
- A Study on Translation of English Names
- 促进知能转换,提升复习效率
- ESP与生物技术专业英语教材设计
- 大学非英语专业英语听说教学面临的问题及解决措施
- 中学英语教学中的快乐教学法初探
- 让生活的音符流淌在英语课堂教学中
- 提高英语课堂中讨论活动的有效性
- 试论培养非英语专业大学生的自主学习能力的策略
- 探析英语名词定语
- 如何实施小学英语大班教学
- 课堂笔记在初中英语学习中的作用探析
- 浅谈如何上好英语试卷讲评课
- 浅探高中英语课堂教学有效性的新模式
- 大学英语教学中中国文化渗透浅析
教材教案
- 英语试卷评讲课的几点体会
- 片段英语教学与教材研究的相关性探析
- 英语任务型教学案例分析与反思
- 从失败中成长
- 从《异国秋思》看英汉语篇中语法衔接手段的对比
- 语篇衔接在英语应用能力考试B级阅读理解中的应用
- 教学设计方案
- 从2011年江苏高考听力谈高考英语听力备考
- 大学英语四、六级机考与《新标准大学英语》
- 与考试焦虑Say Goodbye!
教学实践
- 大学生常见人格缺陷及其完善途径
- 新课程理念下情感教育在农村中学英语教学中的运用
- 浅谈英语教学中“互动教学模式”的运用
- 高三英语阅读理解的速读练习教学方法分析
- 浅谈小学英语教学策略与实践
- 论英语口语在中专英语学习中的重要性及课堂实践
- 英语小组合作学习的有效性
- 多媒体:优化课堂即融于课堂
- 论汉英构词法相似理论在高职高专英语教学中的使用
- 重庆高职院校中外合作办学下的英语听说教学问题研究
- 小学英语学习生活化浅谈
- 肢体语言,让初中英语课堂“无声胜有声”
- 初探图式理论在大学英语阅读教学中的运用
- 英语综合实践活动—我爱查字典
- 对英语听说能力的培养的教学与实践
- 浅析大学生英语第二课堂与大学英语教学的有效性
- 浅析大学英语中的跨文化交际
- 中学英语作业设计与运用的实践与思考
教法探究
- 英汉语言中的性别歧视现象
- 谈突破高中英语阅读障碍的有效策略
- 让“生活化”的英语教学焕发色彩
- 指点迷津 曲径通幽
- 中学英语有效教学初探
- 浅谈中等职业学校英语教学
- 新课程背景下初中英语高效课堂的构建
- 试谈新课程下的情感教学
- 新课改下初中英语教学校本教研探究
- 刍议学生英语学习中的两极分化
- 基于建构主义理论的大学英语词汇教学原则探析
- 关于高校艺术设计专业基础英语和专用英语课程的思考
- 浅析中学英语课堂提问策略
- 英语教学如何培养学生的兴趣
- 提高学生写作能力有策略
- 初中外语教学中的教书育人
- 小学高年级英语教学中激发学生学习动机研究
- 高考英语口试对英语教学的启示
- 小学英语有效合作学习的三个落点
- 浅谈小学英语任务型作业布置
- 在初中英语教学中提高学生口语水平策略谈
- 提高学生听说能力,培养学生交际意识
- 呈现新颖 注重感知
- 二语习得中的输入与输出 A Review of Input and Output in Second Language Acquisition
- 例谈小学英语高年级阅读的有效性
- 谈小学英语教学与中学英语教学的衔接
- 论中学英语朗读教学的作用
- 谈英语教学中的“新课呈现”
- 英语学习 兴趣至上
- 汉语语言环境中,针对学生英语表达汉化问题的几点思考
- 初中英语阅读能力的培养浅谈
- 浅谈新课改理念下的初中英语教学
- 小议传统高中英语词汇教学中存在的问题
- 校园多元英语习得环境的建构与学生听说能力的培养
- 在合作中互动 在互动中提高
- 旅游英语学生交际能力的提高
- 浅谈素质教育状态下的小学英语课堂
- 提高听说教学效率 培养学生语言能力
- 大学英语教学改革与大学英语教师角色的新定位
- 中小学英语自然衔接之策略
- 从文化角度探究英汉颜色词的内涵
- 互动式教学方法在大学英语教学中的作用的反思
- 情感教学在英语课堂中的运用
- 基于语言经济学的商务英语分析
- 词汇教学,将“有效”进行到底
- 为高中英语教学解惑
- 母语对中职英语学习的正面影响
- Family Relationships Effect to Children’s Psychology Development.
- 浅析在小学英语教学中素质教育的渗透
- 中学英语自学能力的培养策略研究
- 浅谈初中英语课堂的有效教学
- 中职英语课堂教学的有效性探讨
- 试论初高中英语学习的衔接
- 浅析大学英语教师课堂话语的人际功能
- Understanding Body Language: Its Usage in English Idioms
- 浅析多媒体在高职英语教学中利与弊
- 浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用
- 浅谈英语教学中情感态度目标的落实问题
- 中学英语教学中的课堂活动预设探讨
- 基于英语应用能力考试和能力培养的分层教学模式初探
- 浅谈高职英语教学中存在的问题
文艺鉴赏
- 《赫索格》中主人公人物形象浅谈
- 浅析《撞车》背后的文化冲突
学法指导
- 统整文本,有效施教
- 英语教师如何构建高效课堂
- 互动模式在技校英语写作教学过程中的运用
- 浅谈小组合作学习在小学英语教学中的应用
- 如何在课堂教学中落实新课标思想
- 英语教学中激发学生学习兴趣初探
- 积极自主阅读,提高英语写作水平
- 浅谈新课改下高中英语阅读教学
- 巧设任务型教学中的任务
- 初中英语听力教学问题优化分析
- 英语教学中朗读重要性剖析及方法指导
- 试论如何激发学生的英语学习兴趣
- 初中英语写作教学策略
- 引导有效阅读 生成高效素养
- 有效实施任务教学 提高英语教学实效
- 让小学英语教学插上童话的翅膀
- 有机渗透阅读策略指导 有效提高学生阅读能力
- 网络化大学英语听力自主学习模式研究
- 衔接 灵活 渗透
- 初中英语口语交际教学
- 浅谈小学英语情景教学法
- 小班化形势下小升初英语衔接教学实践与体会
- “三巧”支招,课堂高效
- 让趣味走进初中英语课堂
- 新课程标准下如何进行高中英语听力理解的教学
- 用爱心之火点燃希望之灯
- 如何提高英语写作能力
- 如何利用教材培养学生的跨文化意识
- 组内互评,智慧闯关
- 论新闻语言中的语用失误
- 提高初中学生英语听力的措施与方法
- 活动教学在初中英语课堂的应用研究
- 如何培养高中英语写作能力浅谈
- 浅谈中考英语四轮复习法
- 中考英语复习策略漫谈
- 如何引导理科生更好地学习英语
- 细论商务英文写作的礼貌技巧
- 《大学英语》教学中学生自主学习能力的培养
- 构建初中英语高效学习理念的课堂设计途径分析
- 英语写作—提高学生综合运用能力的有效途径
- 如何培养和提高初中学生英语听力
- 初中英语教学中提高学生英语听说能力尝试
- 新课程背景下中西方文化差异如何渗透于英语阅读教学
- 浅谈如何培养跨文化意识,提高高职旅游英语口语交际能力
- 浅析在新课程下如何培养中学生的英语口语能力
- 利用频率作用促进高职学生英语词汇量的扩展
- 优化作业批改 促成教学和谐
- Global Method in English Reading Comprehension
翻译探究
- 中西文化差异对翻译的影响
- 广告英语中双关语的运用及翻译
- 比喻在中西翻译传统的相似性探讨
- 目的论在科技英语翻译中的应用探析
师资建设
- 幼儿英语教师素质论
语言文化
- 英语会话中幽默的语用作用机制研究