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2022年5期
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前沿
学苑简讯
专题研究
适时设问 唤醒处于待机状态的阅读思维
教育管理
试论如何在初中数学教育教学中提高“学困生”的水平
课堂教学
浅述生活化教学在初中数学中的开展策略
单元整合阅读策略在小学语文阅读教学中的应用分析
例谈德育与小学数学的融合
浅谈小学信息技术课堂常见问题及解决措施
发挥文本魅力提升思维品质
——论核心素养下小学英语思维品质培养的有效策略
民族地区中小学汉语文写作教学策略实践
小议如何在高中数学分层教学背景下进行有效提问
小学科学低年级思维能力发展的教学策略
让问题链撬动科学课堂思维互动支点
教学探究
小学数学图形与几何结构化教学的实践研究
小学数学“故事田”教学方式初探
以“文”润“德”:小学语文阅读教学的实践探索
小学英语教材“关联情境”的价值及教学策略探究
新课程背景下高中生物课堂教学评价的研究
在单元复习课中提升学生思维品质的实践探索
新课程改革背景下初中英语互动式教学方法探讨
抓“结构”,明“内涵”,自主建构运算模型
——苏教版四下“乘法分配律”教学实践研究
初中信息技术3D打印课程的探索与实践分析
在小学语文教学中指导学生掌握概念的探讨
教学文萃
谈科学核心素养的四要素及其培养途径
运用课外阅读提高农村小学教育质量的对策
初中道德与法治课培养学生法治素养的策略
立足四个基点,提升初中学生的解题能力
基于科学思维培养的高中生物教学途径分析
此呼彼应,相得益彰
——基于核心素养下的小学语文课内外阅读的有效链接
飞天传统纹样在小学美术课程中的开发与运用
数学游戏在小学数学教学中的应用
如何培养初中学生学习英语的兴趣与自信心
生活化
——支撑起小学语文课一片艳阳天
新媒体环境下初中历史教学的创新与实践
深议项目式教学中提升学生计算思维的有效策略
——以高中人工智能课程为例
优化小学音乐合唱教学“三策略”
《有余数的除法》实验教学的实践与反思
五环紧扣,众山排闼送青来
——《红楼梦》整本书阅读教学策略一瞥
生气有门道
蝶恋花·醉别西楼醒不记
给予