卷首语

1. 留足语文生长的美丽空间

特别访谈

1. 基础与发展：追求有生长力量的语文课堂

教学策略

1. 语文教学应关注学生的语言生长与智慧生成
2. 语文课堂：生动互动主动

教学主张

1. 语感生长
2. 生成性：课堂评价的应然追求
3. 读出好作文

教学探索

1. 用探究式教学法提升语文课堂活力
2. 培养兴趣，引导学生从阅读走向“悦读”
3. 充满生长气息的绿色课堂

教法例谈

1. 慧于心秀于笔

课堂探微

1. 让小学语文课堂真正“动”起来

教材教法

1. 谈小学语文教材的开放化使用

教学思考

1. 唤醒课文插图中的“精灵”
2. 教学生写作文要多管齐下

教学实录

1. 《登鹳雀楼》教学实录及评析
2. 《灰椋鸟》（第二课时）教学实录

教学设计

1. 《鲜花和星星》（第一课时）教学设计
2. 《青海高原一株柳》（第二课时）教学设计
3. 《九色鹿》（第二课时）教学设计及评析

教学历程

1. “以学定教”教语文

文本解读

1. 一登二赏三吟诵，回环叠唱咏华山

同行评述

1. 喜欢这样叫他

成长之路

1. 在“教”和“研”中追寻属于自己的“道”
2. 做老师是我一生的幸福