目录
管理与实践
教学在线
- 营造活力课堂 提升数学素养
- 在小学英语教学中提高学生的单词拼读能力
- 构建快乐的小学语文课堂
- 先“做人”,再作文
- 正确看待数学与生活的关系
- 小学数学课堂提问的有效性探究
- 注重阅读熏陶,促进语感培养
- 低年级学生写话训练教学从说话入手
- 让孩子感受语言的魅力
- “错”出的精彩
- “小苏打和白醋的变化”课例设计
- 在小学数学教学中培养学生的发散思维
- 如何在品德与生活教学中培养学生的问题意识
- 阅读教学要透视“导”的整体性
- 数学教学要结合实际
- 小学语文课堂教学务求真实、平实
- 小学漫画教学浅论
- 学会观察
- 如何在小学数学课堂上有效开展小组合作学习
- 游戏在小学体育教学中的运用
- 小学古诗教学方法初探
- 学习英语《课程标准》有感
- 依托教材 让英语写作与学生“亲密接触”
- 《会走路的树》解读
- 怎样实现小学数学教学生活化
- 且说高中德育实践活动课程
- 小手动起来
- 浅谈音乐欣赏课中的情感体验
- 洗净铅华,让语文课堂回归本真
- 音乐教学:寓情于乐
- 游戏活动有创新 学生爱上体育课
- 不妨给小学低年级学生布置体育家庭作业
- 小学美术教学中的情感教育
- 什么样的数学活动是有效的
- 创设情境 提高课堂教学实效
- 小学数学知识教学之我见
- 让我们的课堂生机盎然
- 生活成就精彩的语文课堂
- 转化学困生的数学教学策略
- 谈小学生数学兴趣的培养
- 在“玩体育”的过程中培养学生的创新能力
- 重视数学人文精神的渗透
- 如何激发学生学习数学的兴趣
- 动手操作 表象积累 培养学生的空间观念
- 小学语文第十册《谈礼貌》第二课时教学设计
- 追寻有效情境 创建一流课堂
- 优化作业设计 促进学生发展
- 明确错因,提高计算的正确率
- 上好综合实践活动课
- 小学英语课堂活动处处显“关心”
- 众里寻“它”千百度
- 把数学课堂变成张扬学生个性的舞台
- 让数学课堂变成大“舞台”
- 让学生在音乐教学中张扬个性
- 如何激发学生自主学习英语的兴趣
- 立足小学体育学科 进行兴趣教学
- 亦趣亦乐学英语
- 如何加强小学生品德教育
- 还原体育课“常态课”之本色
- 利用综合实践活动课程搞好个性化教育
- 让数学课堂充满活动的气息
- 提高小学英语复习课的有效性
- 研究学生,改进小学语文教学
- 小学美术教学中工具的使用研究
- 培养学生的数学能力
- 挖掘有效资源 凸显数学本质
- 优化小学信息技术教学 提高课堂效率
- 浅谈阅读教学中“取”与“舍”的艺术
- 如何提高小学生的作文水平
- 浅谈游戏在小学英语教学中的作用
- 合理运用游戏 进行小学体育教学
- 小学语文阅读课堂中情感教育的策略
- 低段体育教学要与时俱进
- 运用多种有效方式推动复述教学
- 小学低年级音乐课堂教学常规实施
- 构建教学环境,提升英语教学质量
- 小学语文教学中学生主体地位的确立
- 应用题教学之我见
- 培养学生数学语言表达能力
理论指导
整合与思考
基础教育论坛
案例分析