APP下载
搜索
小学时代·教师版
2012年6期
浏览往期
订阅
目录
精品共读
什么是生活教育
理论指导
打造真实的课堂
如何培养学生自主探究的能力
给学生更多的课堂空间
注重学生良好学习习惯的培养 提升解题能力
巧用言语激励,让学生快乐学习
课改导航
找准基点,让学生善问
在新课程改革的理念指引下转变教学观念
让学生在反思中感悟
写字教学改革之我见
在合作中成长——浅谈英语小组合作学习
在小学数学课堂教学中有效利用“错误”资源
小学数学试卷命题的探索与思考
新课改背景下小学课堂教学需要注意的几个问题
问出一片新天地——对语文课堂有效提问的思考
语文阅读教学中巧用课外资源
运用思维导图培养学生数学思维能力初探
坚持课改精神 完善评价机制
管理与实践
提倡班主任的绿叶精神
学校教育应立足于为了人的幸福
自主管理 自主发展
正确处理班级管理中的几种关系
中年教师心理健康的现状与对策研究
爱在阳光里
让爱与我同行
用真心感受真情
如何做好转化学困生工作
营造执行文化,构建和谐校园
努力创设学生自我教育的环境
爱与教育同行——我的班级管理策略
我不经意间看了她一眼
让爱开出绚丽的花朵
教学在线
三维合作,让早读之花绽放异彩
肢体语言,催化课堂教学
教好“词眼” 提高古词的教学实效
山脚也有好风景
语言交际能力的培养重在情感与协作
“望闻问切”
从根本上提高习作教学效率
让仿写在阅读教学中绽放魅力
巧用语言评价 激活课堂教学
优化小学语文作业设计
浅谈小学语文课堂中的个性化阅读
大美至真
真情回读,读出精彩
小学语文教学中体验学习的实施
让小学语文课堂展现诗意的美丽
浅谈小学低年级语文新课导入
让学生爱上写作有三招
语感培养之途径
注重“五要”,培养学生的创新能力
第一朵杏花“捧”出的惊喜
起步作文教学新尝试
想象作文设计举要
落实三个维度,营造生动民主自由的课堂
古诗教学应以意境为主线
扎根“语文” 做个有心人
数学空间
探寻培养小学数学质疑能力的途径
小学数学应用题解题能力训练策略
小学概念教学要注重实效性
和学生一起享受数学
顺应教材 顺应学生
如何激发小学生学习数学的兴趣
浅谈数学教学活动中的创造教育
丰富数学体验 感受数学魅力
培养学生的创造能力从课堂做起
方法与评价——数学学习的双翼
注重情境创设 提高课堂实效 促进师生发展
运用不同的语言艺术打造高效课堂
激发学习兴趣 实现高效课堂
见微知著 关注细节
运用多种策略 实施有效教学
数学课堂提问艺术探讨
摒弃“独角戏” 倡导师生互动
简述数学课堂提问的技巧
做好数学练习的反馈点评
英语园地
情景教学在小学英语课堂中的应用
实施“哆来咪发”四部曲英语课堂教学模式
重视良好的英语学习习惯的养成教育
培养学生自主学习英语的能力
如何培养小学生学习英语的兴趣
培养孩子良好的英语学习习惯
谈小学英语课堂中的情境教学
英语阅读教学中的问题设计
德育建设
德育工作的新策略
重视幼儿文明行为习惯的培养
家园合力共创良好环境
“口头德育”与“行动德育”
浅谈幼儿的品德教育
小学品德与社会课教学的主旨
综合学科
利用校本教材培养学生的创新能力
上好每一节小学美术欣赏课
关于黏土教育的功能
让音乐课堂焕发生命的活力
以大课间活动为载体 培养创新型人才
点击识谱教学 开启音乐之门
科学教学导学案的设计及使用
《山行》教学设计
小学音乐合作教学之对策
指向言语表现的阅读教学策略
精心预设效果好
秋天的收获与感悟
情境·体验·探究
整合与思考
搭建网络教研平台 促进教研发展
对小学低年级朗读教学的反思
一次英语教学质量调研所想到的
计算机辅助教学在数学教学中的应用
走进“对话”的阅读教学
关于素质教育融入小学语文课堂教学的几点思考
体育艺术不分家 打造魅力大课堂
环环相扣,提高数学教学有效性
小学英语词汇教学的基本功
小学数学教学要注意培养学生的逻辑思维能力
基础教育论坛
高年级语文教师也应重视写字教学
花样玩球好处多
用爱开启封闭的心灵
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞
在幼儿园开展体育活动的作用
纠错行动,从低年级教学开始
如何让学生“能说会道”
家园合力 双赢共进
浅谈和谐校园文化的建设与发展