目录
理论指导
- 变“要我学”为“我要学”
- 话说教育细节
- 把握课堂稍纵即逝的生成信息
课改导航
- 聚焦课堂教学设计有效练习
- 活动单导学模式的实施
- 充分发挥“手”在小学数学教学中的作用
- 让考试成为学生的一种享受
- 巧用多媒体活化数学课堂
- 让课堂简约而高效
- 培养学习的好习惯从预习开始
- 培养学生的自主创新能力之我见
- 用现代教学评价促进学生发展
- 重视探究与评价提高语文课堂实效
- 创设有效情境实施多样化的教学
- 对新课程理念下数学合作学习的反思
管理与实践
- 有一种充满爱的批评
- 关爱每一个学生,让每一个学生都有进步
- 以人为本,管理创新
- “环保行动”中的班级文化建设
- 幼儿自我保护意识的培养
- 帮助学生改掉作业拖拉的习惯
- 一次成功的访谈
- 面对突发事件……
教学在线
- “读”占鳌头 创人文课堂
- 浅谈小学语文朗读指导
- 在小学作文教学中培养学生的语言表达能力
- 让语文课的朗读教学更有效
- 如何在语文教学中培养学生的创新能力
- 张扬个性 鼓励“异端”
- 把辩论引进语文课堂
- 得失之间,你如何选择?
- 新《课程标准》下语文作业的设计
- 让经典诵读活动走进小学语文课堂
- 语文课堂, 莫让有价值的问题无端流失
- 在小学语文教学中培养学生的想象能力
- 迁移在阅读教学中的巧妙运用
- 运用电教媒体使古诗教学更出彩
- 阅读教学中的情感体验
- 浅论素质教育在小学语文教学中的强化
- 在小学作文教学中激发学生的兴趣
- 小学作文评改教学探索
数学空间
- 丰富数学情感体验发展学生思维能力
- 引导学生在数学课堂教学中实现自主评价
- 重视课堂教学,提高解决问题的实效
- “练”之有意 “习”之有效
- 培养小学生的数学自学能力
- 让低年级学生快乐学习数学
- 在小学数学教学中培养学生的数学情感
- 提高学生的思维能力\\表达能力和计算能力
- 小学数学作业的设计与评价策略
- 在数学实践活动课中体验数学
- 优化数学课堂促进主动学习
- 让“统计”在生活中闪光
- 提高计算教学有效性例谈
- 提高学生列方程解决问题的能力
- 打破思维定式实行自主探索
- 加强学生实际操作能力的培养
- 巧用积极评价,促进学生发展
- 让学生在体验中学习数学
- 追求数学课堂的“幸福高效”
- 提高数学课堂教学的有效性
- 唤起学生数学学习的兴趣
- 精心设计拓展题,提升学生的思维能力
- 数学问题生活化生活经验数学化
- 不让一个学生掉队
- 激发兴趣是学好数学的关键
- 简约务实的教学境界
英语园地
- 小学英语阅读教学的有效流程
- 图表与传统板书在小学英语教学中的运用
- 激发兴趣关注情感营造有效课堂
- 小学英语教学“三步曲”
- 朗读在小学英语课堂教学中的重要作用
- 在英语课堂教学中培养小学生的语法意识
- 提高小学英语活动课的有效性
德育建设
- 以德为本的德育养成教育
- 寓德于美
- 如何在小学进行健心益智教育
- 融入孩子生活,构建实效课堂
- 关于解决特殊学生问题行为的几点思考
- 心理健康教育的实施策略
- 加强小学班主任的德育教学工作
- 培养学生关爱他人的意识
- 直面小学生的“伙伴危机”
综合科学
- 巧用积极评价,促进学生发展
- 对体育课堂教学即时评价的思考
- 借助多媒体,提高幼儿的美术欣赏能力
- 小学美术教学中如何激发学生兴趣
- 创设教学情境让快乐进入体育课堂
- 小学音乐课堂教学中和谐师生关系的构建
- 如何在小学计算机课程中开展分组合作学习
- 创设美的情境激发学习兴趣
- 在新课程理念下做好农牧村学校音乐教学工作
案例分析
- 试析语文教学“情感综合症”
- 阅读中的对比对比中的体验
- 算法优化与体验优化
- 扇之韵
- 赏析“一”字背后的情与趣
- 披文以入情,情动而辞发
- 《春到梅花山》教学设计
- 徜徉在美的月光下
整合与思考
- 利用现代信息技术激活数学课堂
- 综合实践活动推动家庭教育的有效开展
- 在阅读教学中培养小学生的语文素养
- 调动兴趣彰显个性立足过程促进发展
- 运用信息技术进行美术教学的优势
- “黑”字与水有关吗
- 现代信息技术在小学思想品德课堂中的应用
- 新课改带给学生的得与失
- 论数字化图书馆的建设
基础教育论坛
- 让写字教学充满灵性
- 随堂小练笔体现语文味
- 怎样进行幼儿的感官训练
- 营造良好环境,激发学生口语交际兴趣
- 试论柔性管理策略在小学人事管理中的应用
- 谈小班新生如何顺利入园
- 把握语言节奏,创设动感课堂
