目录
卷首语
理论
课改
- 阅读之我见
- 书香阵阵 童年如歌
- 小学语文教学中朗读的作用
- 在阅读教学中引导学生正确把握文本的价值取向
- 如何使学生提高语文阅读能力
- 词语有真味 需要细品味
- 农村小学生习作平台的搭建
- 怎样帮助学生积累写作素材
- 习作中的“四少四多”
- 运用作文评语 提高习作水平
- 尝试小学作文教学
- 例谈作文的 育人功能
- 小学作文教学的尝试与思考
- 低年级作文教学的“五诀窍”
- 有效训练学生说话能力的四个环节河北省秦皇岛市青龙满族自治县
- 低年级写话教学探讨
- 将口语交际教学融于生活
- 变“玩”为“学”
- 小学低年级趣味化识字教学初探
- 儿歌引路，写好汉字
- 扎扎实实学生字 平平常常打基础
- 合理引导学生 自主读书识字
- 预设、沟通让语文课堂充满活力
- 第一学段学生合作学习现状调查与分析
- 小学生数学创新能力的培养
- 谈开展小学数学实践活动应注意的几个问题
- 浅谈小学语文课堂教学评价
- “情境”在数学课堂教学中的运用
- 在情境中体验 在活动中升华
- 关注生成资源 成就精彩瞬间
- 让生成之花更灿烂
- 促进语感生成的教学策略
- 追求课堂教学“有效性”的征程
- 敲响童诗的音符
- 有效的教学设计应该具备的特性
- 如何创造高效的小学语文课堂
- 浅谈如何打造思想品德课有效课堂
- 浅谈有效的小学语文课堂教学
- 情感在小学数学教学中的渗透
- 语文综合性学习中如何培养学生的创新能力
- 对习作批改的几点尝试
- 兴趣——学生习作的动力
- 激发兴趣 促进学习
- 让学生在兴趣中 学习数学
- 兴 趣，有效语文课堂的源泉
- 激发兴趣，感受生活，快乐写作
- 在语文教学中如何激发学生学习兴趣
管理
教学
- 《鱼游到了纸上》第二课时教学设计
- “圆的认识”教学设计与评析
- 以诚待人
- 观察物体
- 略谈语文教学中的预习
- 美，在诗意的课堂流淌
- 精心选点 灵活切入
- 低年级解决问题教学中的体验
- 语文作业设计需要专业引领
- 谈课堂讨论的自治教育
- 培养小学生英语自主学习能力
- 保持小学高年级学生学习英语的热情
- 谈小学英语学习中“听”的习惯的培养
- 如何有效提高学生的英语口语表达能力
- 提高学生英语口语水平的策略
- 幼儿英语游戏化教学及信息化
- 如何培养农村小学生的美术创造能力
- 小学美术教学中教师有效示范的研究
- 体育课讲解的有效性及注意事项
- 浅议小学生运动损伤的预防策略
- 论小学美术中的欣赏教学
- 小学音乐课堂教学中实施快乐教学
- 浅谈色彩在体育教学中的运用
- 数学教学中的心理健康教育
- 数学新课程教学中的一抹亮丽色彩
- 小学数学发现能力的培养与思考
- 指导科学观察应注意发展学生的情感智慧
- 整合课程资源 融入课堂教学
- 预设和生成是数学课堂中和谐的统一
- 关于新课程条件下数学课教学的思考
- 在数学教学中应让学生学会利用课本自主学习
- 在数学教学中培养学生自主学习能力
- 在小学数学教学中培养学生的创新能力
- 农村小学语文实践活动课活动形式初探
- 浅析学生在教学中的认识过程
- 起步作文要重“导”
- 例谈在语文教学中彰显教师艺术魅力
- 浅谈语文教学中如何培养小学生的审美情趣
- 有效“取舍”，让光盘资源绽放光彩
- 如何激发幼儿在科学活动中的兴趣