目录
卷首语
理论
课改
- 让“个性”之花在阅读教学中绽放
- 刍议阅读教学中学生审美素质的培养
- 采用多种途径 促进识字教学
- 小学识字教学中存在的问题与对策
- 激发写字兴趣 培养写字能力
- 以不变应万变 “识字”不离其宗
- 走出口语交际教学的沼泽地
- 在口语交际中提高学生心理素质的有效策略
- 口语交际培养现状的分析与对策
- 浅谈小学数学课堂教学语言特征
- 在教学实施中培养学生语言表达能力
- 如何提高低年级学生的数学语言能力
- 探索发展聋生语言的途径
- 数形结合 促进有效建模
- 巧用数形结合 妙解数学问题
- 浅谈小学体育情境教学模式
- 体育课情境创设的作用及策略
- 大课间活动实效性探究
- 浅谈小学体育中的运动技能
- 实施阳光体育 体验运动魅力
- 趣味相投 乐在其中
- 数学学习兴趣培养的三种形式
- 学好数学重在激发学习兴趣
- 让数学课堂充满趣味
- 数学课堂教学评价要关注“两点”
- 激励性用语要做到“三度”
- 让学生在探究中学习
- 小学数学探究性学习之我见
- 善导巧引 有效朗读
- 课外拓展学习的有效性研究
- 对提高“自主探究学习”有效性的思考
- 实施有效探究 促进有效发展
- 透视教学预案遭遇的“不测”
- “改朝换代”后应传承与创新
- 刍议创新能力的培养
- 数学教学中学生创新能力的培养
- 自主学习，使数学课堂焕发光彩
- 促进学生自主学习的四个层次
- 浅议目标导引下的数学自主学习
- 信息技术教学中 关于自主学习的体会
- 当好维系纽带 做好教育主导
- 挖掘教材资源 渗透人文情怀
- 合理利用学具 优化数学课堂
- 对高效收发电子作业的实践与思考
管理
教学
- “比较”导学 培养学生数学智慧
- 融入情景 糅合读写 提高时效
- 立体图形的体积计算总复习
- “面积的含义”教学设计
- “生日快乐”教学设计及评析
- 数学教学中如何引领学生提炼数量关系
- 如何实现算理与算法的统一
- 对简便方法计算教学的思考
- 针对思维特性 进行数学训练
- 浅议小学生估算能力的培养
- 计算教学中如何关注学生思维能力的培养
- 运用多种形式 提高教学质量
- 举例说明小学数学教学的生活化
- 学生思维训练的“三要素”
- 巧用教学方法 激活数学课堂
- 对语文感悟学习的指导
- 浅析小学数学的概念教学
- 语文作业巧设计
- 如何在数学作业批改中使用评语
- 有效开展农村小学英语课外活动
- 学生主动学习英语“七法”
- “任务型”教学在小学英语教学中的运用
- 音乐课堂应以情感人 以美育人
- 书法课中如何构建和谐的师生关系
- 在音乐教学中发展学生思维的四种方法
- 谈谈线画教学对学生的影响
- 巧用多媒体技术 让影视作品走进作文
- 小议信息技术课程有效评价
- 电教资源在美术教学中的整合运用
- 善待学生的“错误”
- 在数学教学中发展学生思维能力
- 教师走下去 学生走上来
- 新课程下小学语文教学的情感功能
- “诗歌之花”如何在低年级绽放
- 作文教学中观察能力的培养
- 谈低年级数学学习方法的培养