目录
卷首语
理论
课改
- 试析影响高年级阅读教学的几个因素
- 阅读教学中的个性展示
- 指导小学生课外阅读之我见
- 用孩子的眼睛读童话故事
- 让体育课堂充满阳光和快乐
- 让体育课堂有声有色
- 合作性交往在体育课堂教学中的运用
- 如何加强学生在体育运动中自主练习
- 追求体育教学的艺术性
- 浅谈如何教“活”小学体育课
- 开展阳光体育运动之我见
- 数学教学情境 创设需把握“活”与“度”
- 创设情境 促进学生自主探索
- 创设合理情境 优化学生学习
- 切实提高小组合作实效需把握“六性”
- 小组合作学习的两点认识
- 数学课堂小组合作学习的四个环节
- 如何引导低年级学生进行有效合作
- 让我们的课堂在“有效教学”上聚焦
- 实施有效倾听 提升交流实效
- 让数学的魅力在和谐教育中展示出来
- 语言文字教学在小学数学课堂中的有效应用
- 运用积极强化手段 提高作文教学效率
- 数学学习必须重视学生“学”的过程
- 数学教学应追求的课堂魅力
- 以学生为主体 关注互动生成 构建活力课堂
- 别让精彩擦肩而过
- 让课堂因动态生成而精彩
- 情感体验在小学语文教学中的渗透
- 关注体验 促进发展
- 把握学习情感 进行自主学习
- 高层住宅对儿童身心发展的不利影响及应对措施
- 网络环境下自主探究、人机互动式教学模式初探
- 对四年级学生数线段、数角的专项调查分析
管理
教学
- “加法交换律和结合律”教学设计与说明
- 利用电子白板 搭建师生互动平台
- 用替换的策略解决实际问题
- 儿歌导入，创设情境，化抽象为具体
- 让生活走进课堂
- 对课堂对话的标准及其切入时机的把握
- 语文教学中学生问题意识的培养策略
- 语文课堂中教学语言的运用艺术
- 审美教育落实语文课堂的有效途径
- 挖掘教材隐含信息 提升阅读质量
- 吟唱古诗 教活古诗
- 大力强化改写 积极训练仿写
- 引导后进生叩开 写作之门的“四步舞曲”
- 引领学生感受数学之美
- 寻求稍复杂应用题的解题策略有感
- 摒弃“纸上谈兵” 催开德育之花
- 小学数学作业设计的思考与实践
- 优发展性评价在数学练习中的渗透
- 对数学作业分层策略的实践与反思
- 数学作业设计的几种有效策略
- “竞”出信心 “争”出兴趣
- 论小学高年级英语阅读与写作教学
- 创设真实语言环境 提高学生交际能力
- 浅谈小学英语的有效教学途径
- 学生科学素养培养的有效途径
- 在美术教学中培养学生创新能力
- 新课改背景下音乐课传统的教学手段能丢吗？
- 音乐课新教法的探索与尝试
- 如何抓住小学生心理进行欣赏教学
- 小学数学课堂教学资源的开发与利用
- 运用多媒体优化语文课堂教学
- 对农村小学开展研究性学习的思考
- 激情点燃创新火花 精心培养创新能力
- 对数学学习评价方式的思考
- 课堂上的小“花样”
- 数学课堂中创新能力培养在于“三者合一”
- 语文教学要着力培养学生的创新能力
- 把握“四化” 提高教学效率
- 等待——让课堂更精彩
- 心理健康教育在三年级语文教学中的渗透
- 制造冲突 分清异同 自觉醒悟