小学教学研究·教研版
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2022年6期
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卷首语
“双减”要与教育高质量发展同向同行
专题研究·作业设计
作业设计
新课标观照下的英语作业设计
深度学习视域下英语单元整体作业设计探讨
优化内容,提升品质
用作业打通课堂提质增效的“三性”路径
教研有方
化零为整,激发语文单元整教的活力因子
音乐课中集体舞教学的思考
以“KWL”策略为导向的高年级英语课堂教学研究
学习共同体:阳光体育课堂的多元构建
学生课余羽毛球活动开展现状研究
扬“创新模式”之风帆,至科学高效实验教学之彼岸
教学策略
基于儿童经验的识字教学方法例谈
提高学生课堂参与度 激活珠心算生命力
浅谈音乐课堂中的表现性教学提升策略
从“简单”到“不简单”
“双减”背景下低年级语文探究性作业设计的实施策略
有效整合 “妙”“趣”横生
柯达伊教学法在童声合唱教学中的研究与应用
常态化运用,感悟抽象思想
美术教学中创新水彩应用的策略
抓住“一幅画” 提升“一个点”
基于思维品质发展的英语阅读教学策略初探
创新思维在英语故事阅读中的培养研究
“双减”背景下的低年级语文作业优化设计
多模态资源在语篇教学中的运用与反思
游戏:促进学生深度理解的方式变革
整合文本资源,优化教学情境
古今相遇 精准定位
口语交际教学的误区透视及应对策略
回到数学本身:让学生在思考中学习
课例剖析
立“道”树“德” 寻“径”共“情”
趣在歌唱:唱出音乐的“韵味”
创设情境 融入生活
数形结合 突破难点
教师成长
你听,蝈蝈在唱歌