小学教学参考(数学)
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小学教学参考(数学)
2023年8期
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名师工作坊
大概念统摄的单元整体教学设计架构
依托主题大概念 建构单元大整体
大概念视角下运算本质一致性教学探索
单元整体教学中大概念“锚点”价值的分析与应用
专题论析
开发学习材料,造就学生深度学习的理想空间
开发数学“动手做”:学习材料设计应有的视角
学为中心:导引“教材”向“学材”转型的罗盘
教研引领
一致性视角下数与运算的教学思考和实践
单元视域下数学单元作业设计与实施研究
思辨中彰显关联 演绎中由表及里
小学数学主题式游戏教学实践与思考
基于核心素养的小学数学“统计与概率”大单元教学策略
单元整体引领 构建素养核心
以大概念驱动单元整体教学
教学实践
多元视角下的“小数的意义和性质”课后作业设计例谈
把握契机 渗透数学思想 发展核心素养
源于教材连接生活场景 聚焦思维指向素养形成
在变式教学中落实数概念本质的一致性
“加减并行”促提升
五年级“因数和倍数”易错题分析及教学改进
重组架构聚核心 说理溯源促交融
一致性:探寻数的概念教学的创新路径
在“教—学—评”一致性中落实合情推理
因地制宜:学生量感培养的有效路径
教法探讨
改编教材习题 培养思维能力
慎思·笃行·明辨:小学数学课堂教学的求真思考
结构化 思想化 增值化
精选学材,引发学生思维自然生长
“双减”背景下小学数学作业优化策略