小学教学参考(数学)
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小学教学参考(数学)
2009年7期
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开篇
好老师是“另类”的
课改纵横
新课标下小学数学练习设计存在的问题与对策
从学生视角出发 转变教师角色
让课堂结尾更精彩
教苑时空
“圆的认识”教学设计与说明
让探究在数学课堂上灵动飞扬
例谈数学思想方法在低年级教学中的渗透
提高聋学生数学学习实效性的探索
选择整合，灵活运用
“动手操作”与“几何形体教学”的有效结合
引进 理解 运用
等待 宽容 引领
弹性预设促生成
多媒体辅助让“空间与图形”教学灵动起来
空间·数感·创造性
巧用加法来辅助 一举三得
也要生动，只为那冷峻的美
教学理念与教学行为的有效对接
数学课堂教学效益构成要素分析
引生活之源 活数学课堂
新课程标准下的创新课堂
巧用钝感
让学生成为知识的发现者
小学数学教学中的心理因素初探
提高课堂教学有效性之感悟
导学视窗
计算教学 培养创新能力
唤醒课堂 促发生机
浅谈小学数学练习设计的几点思考
综合平台
让数学教学走进生活大课堂
找寻“生命”的价值所在
“老师，这题怎么理解？”
小学数学阅读三部曲
