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小学教学研究
2012年12期
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卷首语
亟须挽救的精英教育
共同关注
基于课程标准 有效衔接年段目标
分清学段目标差异 共同关注能力要求
整体把握教学目标 有效实施教学活动
语文
在心灵的花园里种下金色的花朵
反面人物：语文教学的可贵资源
童话教学的五组关键词
想象——诗歌教学的金钥匙
古诗教学：在与儿童生活的链接中回到历史
“走进走出”
让生活图像走进低段课堂
语文教学的精彩得力于对细节的把握
精心设计问题 提高课堂有效性
智慧课堂，演绎灵动的生成
“无话可写”的破解之策
在阅读中尝试写文
智慧语文的四重境界
善抓眼 深挖洞 广积粮
数学
简洁中的高效 朴实里的精彩
抽象却又不“抽象”
让学生在“融错”中提升数学学习的“自觉理念”
一次智慧的“画图”之旅
引导自主探究 激活数学课堂
浅议小学数学教师“理问”能力的培养
感悟数学思想 提升思维品质
其他
例谈农村小学品德课堂教学资源的创生
叩击灵魂的感恩教育
