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小学教学研究
2009年11期
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目录
卷首语
校园文化的力量
特别关注
解决问题策略的实践探索
把握策略建构的“根”
从“数学化”的角度关注解决问题的教学
一策为主、多策并举地学习解决问题的策略
在等与不等之间
语文
习作有路“赏”为径，学文无涯“品”作舟
小学低年级“故事识字教学法”的心理学意义
小学阅读教学的有效途径探讨
处理文本的四个维度
小学语文低中年段慎用变序教学
发掘语言资源，种下生命的太阳
以人为本，创建充满生命力的语文课堂
让语文阅读教学绽放奇葩
让校外课程资源催化阅读的魅力
巧写小练笔，让习作扎根在语文生活的土壤
前酝酿、后交流——作文教学一对隐形的翅膀
数学
小学数学开放式教学内容的实践与探索
让预设与生成在数学课堂中和谐相处
《解决问题的策略——列举》教学设计与反思
关于《混合运算》的调查、设计、思索
巧问，让教学走向高效
活用数学教材 发展学生思维
其他
谈小学教学论文的写作
英语教学中口语错误分析及纠正策略
让品德课堂更好地服务于生活
学习动机及其在小学英语学习中的操作探索
绿色课堂断想
学生成长档案袋的探索与实践
小学体育教学应注重“教”与“玩”的结合
