小学教学设计(英语)
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小学教学设计(英语)
2016年3期
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专家答疑
有效激发和培养学生的学习动机与兴趣(二)
教学新论
对小学英语教学中“越位”与“缺位”现象的思考
教学一得
心系课堂 捕捉精彩
巧用口头星级评价 激发学生学习热情
教材解读
译林新版《英语》高年级Project 单元教学的探索与思考
语境活用:激活“语法教学”的落脚点
——以译林新版《英语》Grammar time 板块教学为例
自然拼读
U 字母闭音节自然拼读
L 及L 成音节自然拼读
Ng, Nk 词尾辅音组合自然拼读
Wh 辅音字母组合自然拼读
名师课堂
Easter
感悟名师
下的小学英语真实课堂教学
——田湘军“Games”绘本故事教学评析
教案精选
The Match Girl
——基于PEP三(下)Unit 5 A Let’s eat对话教学
修订版PEP 四(下)Unit 3 Weather(第一课时)
修订版PEP 四(下)Unit 4 At the farm A
修订版PEP 五(下)Unit 4 When is Easter? Part A
Unit 4 When is Easter ?
译林新版《英语》五(下)Unit 3 Asking the way(Story time)
教例反思
me 板块的教学探索
——以译林新版《英语》五(下)Unit 4 Seeing the doctor为例
磨课手记
优化板块教学设计激发学生学习兴趣
——译林新版《英语》四(下)Unit 6 Fun time &Cartoon time 磨课
活动设计
学
——以译林新版《英语》四(下)Unit 6 Whose dress is this?(Story time)为例
与绘本,让英语学习飞
——以冀教版《英语》(三起)三(下)Unit 1整合教研活动为例
教法例谈
Story time 板块教学中的“首”“尾”呼应
time 应有的“家常味道”
——以译林新版《英语》六(下)Unit 4 Road safety为例
备课资料
非凡的“职业”
教研札记
如何提高低年级英语课堂教学的实效性
震惊
巧用“小岗位”,提高学生学习积极性
天气歌
too与also之异同
多面孔的“厕所”表达法