小学教学参考(综合)
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小学教学参考(综合)
2020年2期
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目录
专题论析
“三课”一体化课堂教学样态的探索与表达
“四让四引”教学策略在体育课中的应用
体育课堂中如何有效运用问题式教学法
数学
让数学课堂多一些等待
促进学生数学理解的方法举隅
基于创客教育背景下数学教学的创意设计和应用
游戏化教学在数学课堂中的应用探索
如何提高数学复习课教学的有效性
让学生的数学探究走向纵深
数学实验让课堂再现春天
农村小学培养学生数学自主学习能力的策略
语文
以集体备课为载体的语文校本研修方法
如何激发第一学段学生的写话兴趣
让书香伴随学生成长
启迪学生思维，凸显阅读教学艺术
亲子共读，家校合作的纽带
在古诗词教学中种下文化自信的基因
语文教学应让学生有美的享受
让写字教学充满活力
小学书法教学需注重学法传授
浅谈“工匠精神”下的语文课堂
基于传统文化渗透的语文教法创新探索
语文课堂在互动和体验中美丽绽放
图音体
解析学生绘画心理 培养学科核心素养
美术教学中培养学生创造力的途径探微
浅谈音乐立体化教学的构建
体育教学中热身运动的探索
零点体育课促进学习的内涵与价值研究
大胆尝试 提前渗透
让童心在绳采中飞扬
优化篮球教学 发展核心素养
借力微课程资源，打造互动美术课堂
运用“同课异构”培养学生音乐核心素养浅析
综合
浅谈品德与社会教学的贴近式设计
道德与法治教学中案例投放时机浅探
构建融通场域的道德与法治课堂
一年级学生科学素养调查与分析研究
思维显性化，将探究式学习落到实处
科学教学中基于二级分组的合作学习策略
以结构化思维设计科学结构化教学
探究“摆”的规律运动，提升学生科学素养
让探究成为科学教学的着力点
浅析学生道德与法治核心素养的培养策略
英语
英语体验式教学的影响因素及提升策略研究
借“微”使力 激活课堂
英语语篇教学中提升学生思维品质的探索
感受绘本 享受阅读
批判式：儿童英语思维品质的出发点
以三条主线引领英语作业设计
巧用简笔画，让英语课堂灵动高效
learn for fun, read for fun
沉默：让学生深度学习真正发生
在理解与沟通中培养学生英语关键能力
建构生态课堂，培养英语核心素养
信息技术手段在英语教学中应用的改进策略
管理
创新青蓝工程，着力专业发展
浅谈农村小学班级教育管理的实践体会
巧用QQ群，促进班级凝聚力提升
教师在试卷讲评课中的突出问题及应对策略
家园携手，让“小豆芽”大变身
