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小学教学参考(综合)
2014年9期
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开篇
集体备课
集体备课
特别关注
我与课题研究一同成长
《开心菜园漫游记》综合实践活动设计
特色学校创建要处理好三种关系
追求品质课堂
浅谈如何提高智障学生的口语表达能力
我与课题研究一同成长
《开心菜园漫游记》综合实践活动设计
特色学校创建要处理好三种关系
追求品质课堂
浅谈如何提高智障学生的口语表达能力
语文
小学语文经典诵读存在的问题与对策
壮族农村小学“动感教学”步骤初探
资源共享整合为先
浅谈中高年级的作文教学
农村小学的作文教学
乐于评改精益求精
“百变”写话“润物”无声
开展“亲子日记”实验搭建学生成长平台
试谈语文本色教学
如何实现小学生的规范写字
让缕缕书香进驻学生的心田
农村中小学语文教师阅读现状、成因及对策
教学中如何体现数学新课程理念
数学
由教师教学中倾听学生表达引发的思考
经历过程，积累数学活动经验
教学中数学思想方法渗透的思考与实践
关注教学语言运用打造和谐高效课堂
乐学勤学爱学
小学数学“实践与综合应用”教学设计策略
巧妙加工教材演绎课堂精彩
小学数学统计与概率教学中存在的问题探讨
辩证地思考小学数学教学问题
合情推理在小学数学教学中的渗透
浅谈小学数学“解决问题”的教学策略
善于捕捉把握生成
小学数学综合化教学途径的探索
从数学成长记录袋的使用谈质性评价
合理运用激励艺术培养学生学习兴趣
小学数学多元化课堂教学尝试
信息技术对数学课堂的优化
凸显课改理念提高课堂实效
怎样培养小学生的数学语言素质
小学生数学语言表达能力的培养路径
英语
在“并联与串联”中实现英语单元教学的延续性与完整性
小学英语主体性教学策略探究
浅谈小学英语教学的主要问题及应对措施
小学英语“文本再构”教学初探
在趣味、快乐、合作中享受英语课堂
巧用仿说模式，提升小学英语口语教学实效
语篇+任务=高效
学海无涯“图”作舟
聚焦细节，打造小学英语有效课堂
小学英语词汇教学艺术探析
浅谈小学四年级英语阅读教学策略
依托文本的对话教学实践
英语故事教学的实践与思考
小议英语课堂教学中的“互动”艺术
浅谈激励机制在英语课堂中的有效应用
小学英语合作学习与生活化的关系
让音乐唱响英语课堂
图音体
地域文化对小学生美术教育的影响
在美术教学中构建生态课堂
谱写精彩序曲营造活力课堂
融艺术修养于美术欣赏中
以“版”为介，点燃“创作”之情
让少儿刮画的线条别具魅力
美术课堂在视觉情境中散发融合的温度
飞歌，让儿童在音乐文化中徜徉
让孩子们的音乐课堂更精彩
小学音乐课上，适性评价方法的选择
浅谈音乐课堂语言的“说”和“动”
音乐课堂互动欢乐的策略叩思
优化区域体育活动促进幼儿自主发展
关注学生心理，“戏”说新体育
体育教学中游戏教学法的实效性探究
体育游戏促进智残儿童发展
情境创设和游戏是低年级体育教学的调味剂
形成体育后进生的原因及转化策略
其他
浅谈科学课堂教学与课外实践相结合
“意料之外”别样红
如何让青少年插上科技的翅膀
谈《品德与社会》中“说做合一”教学策略的实施
以学定教，个性化发展
管理
如何在班级管理中体现教育公平
班主任在低年级品德养成中的作用
如何抓好学校教学常规管理工作
学科教学中渗透心理健康教育的方法与思考
走在“阳光教育”的道路上
教学少不了爱的教育
家访是交流，不是告状
