目录
阅读与鉴赏
- 单元整体视域下的名著阅读指导例谈
- 核心素养导向下大单元分层作业设计的思考
- 聚焦语言运用 传承中华文化
- 学习任务群视域下的语文实践活动设计
- 整本书阅读“教一学一评”一体化的教学实践思考
- 基于单元逆向设计的实用性阅读与交流学习任务群设计和实施
- 四聚焦：童话类课文教学路径
- 核心素养视域下单元整体教学策略研究
- 读·探·思：让神话故事长出新“意”
- 学习任务群视角下思辨性阅读的教学探析
- 核心素养视域下的学生创造思维能力培养
- 学习任务群下革命文化题材类课文逆向教学设计
- 浅谈思辨性阅读教学实施路径
- 文道统一：革命文化题材类课文教学策略
- 新课标理念下阅读教学有效提问策略探究
- 增值评价：开辟整本书阅读评价新路径
- 融入评价：释放言语实践活动的应然价值
- 单元整体教学：导向、前提与践行策略
- “边阅读边想象画面”教学路径探索
- 找准文本价值点，用好统编语文教材
名师工作坊
表达与交流
梳理与探究