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新课程·小学
2012年9期
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目录
卷首语
改变不了的事那就接受它
挫折的尽头就是成功
课改论坛
用新课程理念充实小学英语课堂
再谈教师角色转变与定位
落实主体地位 促进生命发展
创新教育在农村小学教学中的应用探讨
从“要我做”到“我要做”
新课改背景下构建小学数学高效课堂初探
回归生活:品德三维目标的有效达成
语文课堂呼唤另类的教与学
关于小语教学中德育的几点思考
刍议新课程下提高小学语文教师专业素养的有效途径
新课程体系下如何建立新型师生关系
浅谈动态课堂下教师的专业成长
领悟课改理念 用活文本资源
凸显教师“导”的作用
依托教材,培养学生的想象能力
新课程体系下如何让阅读教学更具实效性
怎样上好新课程改革下的小学美术课
师生关系的转变尽在你的掌控中
新课改背景下怎样上好小学体育课
浅谈小学数学教育中的创新教育
如何打造高效课堂
创新精神是幼儿园科技教育活动的灵魂
数学课堂催发创新之苗
谈小学数学教学中的创新教育
怎样在小学语文教学中培养学生的自主学习习惯
浅谈新课标下的小学英语教学
新课标、新教法,重在创新
竖笛进课堂,促进学生音乐素养全面提高
浅谈美术课堂教学中的人文性
抓住机遇,大力发展农村学前教育
浅谈幼儿园教学问课
再探小学教学改革的着力点
合理预设 动态推进 互动生成
经典引领,促进班级自主管理
谈新课标下小学语文课教学方法的改进
创新从这里起步
教学实践
让活动串起英语课外学习之旅
万花丛中一点绿
导学案的实践与感悟
英语教学光盘,你用了吗
浅谈规律性知识教学应注意的事项
行走在数学间 徜徉在生活中
浅谈电教手段在体育课教学中的运用
注重积累,个性写作
春风化雨暖心田
我的课堂我做主
让歌声在课堂中飞扬
“名师下乡”活动给我的启发
把握细节,品味文章
如何在小学数学教学中诱发学生的学习动机
激发学习兴趣,提高低年级语文课堂教学效率
小学音乐合唱教学有效性初探
学具操作与小学生思维能力的培养
论小学数学教学中学生兴趣的培养
小学英语作业设计要注意的几个问题
教给方法,培养快速阅读能力
拓展想象空间培养创作能力
感悟生活,焕发语言魅力
浅谈小学课堂教学设计中应注意的问题
指导朗读培养语感
消除误区,提高英语口语能力
浅谈小学语文教学中学生合作意识的养成
授人以鱼,不如授人以渔
创设情境激活思维
小学二年级看图写话教学的几点做法
灵活使用教材让语文课堂更精彩
浅谈小学语文教学中使用多媒体的优势
运用多媒体提高课堂教学效率
怎样让小学生写好作文
浅谈小学科学实验材料的有效选择
浅谈农村小学作文训练中存在的问题
用比较法教学生识字
神机妙算,知天识人
目标引航,提高课堂实效
小学美术教学中的几点体会
浅谈小学生品德与社会课堂实践教学
浅谈对孩子自信心的培养
小学语文高年级教学实践探究
浅谈小学生英语兴趣的培养
谈数学教学中“活动教学”的应用
换一种方式,激发学生写的兴趣
小学语文课堂两个要点
让歌声飘过那课堂
培养学生的创新思维,提高学生的口语能力
发挥教材优势,设计多样化作业
赏识教育在小学教育中的实施
浅谈小学计算机教学
对竞技体育项目引入小学体育课程的思考
以合作为基础,培养小学生的数学素养
浅谈小学英语语篇教学的课堂步骤
低年级语文教学有效性的探究
让小学生学会作文构思
小学数学教学中学生创新能力的培养
给语文体验性学习一双有力的翅膀
润物细无声,情感留心间
给孩子一片天空,让他们自由飞翔
以读为主线,落实好阅读教学的三个环节
培养学生的创新能力是语文阅读教学的灵魂
浅谈较复杂的文字题教学
由会声会影到“绘声绘影”
在品德与生活教学中创设快乐的教学情境
演绎数学的活力
创设和利用吴文化特色的幼儿阅读环境
如何培养学生解答应用题的能力
预设显匠心生成绽精彩
激发兴趣,学好拼音
浅谈小学数学“认识物体与图形”教学感受
在绘本世界中畅游
快乐美术快乐教学
让教学“第一锤”迸发迷人的火花
“跳”吃有方“棋”乐无穷
让小班幼儿快乐起来
数学计算的“练”与“恋”
有效合作激发潜能
小学语文教学的合作学习浅议
培养兴趣观察积累拓宽视野
多媒体使数学教学更精彩
浅谈资料性课程资源在阅读教学中的运用
有效操作让数学课堂“全线提速”
落实目标导学改进课堂教学
如何进行语文“生活化”教学
浅谈小学阶段简便计算的教学
奥尔夫音乐教学法在节奏活动中的运用
小学音乐体验式教学方法初探
巧用多媒体,为语文课堂添彩
浅谈《数学广角》教学策略
在学习中反思在反思中有效学习
让词汇教学深入童心
经历数学活动,积累基本数学活动经验
生活
巧设情境激发兴趣促进有效教学
数学童话竞选主持人
这样的作文课我们爱上
科学知识的探究与应用
谈小学数学教学中学生创新能力的培养
创设数学问题情境,提高学生思维能力
如何做好小学语文识字教学
关于低年级解决问题教学的探索
浅谈小学语文作文教学的“三步走”策略
浅谈小学生语文学习兴趣的培养
悟概念之内涵,提教学之效度
合理运用多媒体优化音乐课堂教学
小学语文低段习作教学初探
课堂上孩子应学会哪些倾听方法
浅谈作文起步教学方法
在语文学习情境中写作
谈多媒体课件在体育课中的应用
经验交流
发挥动手操作实效发展学生数学思维
让习作起步从成功出发
如何做好小学语文作文教学的素材积累
浅谈小学生趣味识字
将词汇教学进行到底
培养小学生的计算能力之我见
教师要学会“归位”教学
怎样让小学数学复习课新增魅力
教学反思之我见
如何提高小学数学课堂教学效率
丰富语文实践活动,促进学生有效学习
如何让小学生在操作中学数学
如何对单亲家庭孩子进行成长教育
趣味拼音快乐学
如何提高小学语文课堂教学的有效性
爱读会读乐读
怎样在小学数学课堂中开展活动教学
对激发小学生作文兴趣的几点浅见
低年级识字教学方法漫谈
浅谈小学语文古诗词的教学方法
小学数学课堂教学的建议
美术课堂上如何塑造小学生的健康心理
有效识字法
如何培养学生的交往能力
小学语文古诗教学之我见
把数学知识扎实有效地传授给学生的方法
浅谈数学课的几种导入方法
如何加强地理素质教育
小学语文教学的点拨艺术
浅析农村小学科学实验的现状、成因与解决策略
让孩子在情境体验中学习数学
浅谈低年级识字教学
浅谈小学生数学表达能力的培养
浅谈培养小学生想象能力的途径
浅谈小学信息技术课堂纪律的把握
如何在生活中培养幼儿的数学兴趣
运用现代信息技术,优化小班健康教育
让体育给孩子带来更多的快乐
谈低年级品德教学的小品表演
浅谈小学语文教学的有效性
在英语教学中发挥学生的主体作用
浅谈小学数学课外作业的有效设计
浅谈数学活动的有效性
引一泓清泉,灌满庭芬芳
小学三年级作文教学
让小学体育课在玩中进行
荷塘畅想
如何在小学数学教学中培养学生的合作意识
润物细无声
体悟
牛津版小学英语教学对话法的应用
在活动中积累写作素材
浅谈小学语文的有效课前预习
浅谈趣味性教学法在小学数学教学中的应用
数学中的学与思
如何进行作文教学
幼儿音乐教育的基本内容与教法建议
杏坛沙龙
用师爱塑造灵魂
有效数学教学的价值追求
让多媒体为语文教学引航
让更多的学生体验成功
让英语学习其“乐”无穷
学会沟通分享促进师生互动
赏识
浅谈小学语文教学的本质回归
兴趣是开启英语之门的钥匙
打造情感与语言和谐共生的课堂
让“需要”成为小学高年级学生的学习动力
让生活走进课堂让数学贴近生活
作文教学的一剂良方
风清又闻百合
语文教学要“有土栽培”
潜移默化让作文轻松起步
浅谈小学语文教学的新时代
让学生的数学思维“动”起来
语文教学要“润物细无声”
把孩子带进飘香的书屋
谈对低段学生课堂朗读能力的培养
提高学生综合素质,促进学生全面发展
关于高效课堂教学的思考
让儿童阅读充满乐趣
让阅读与习作双剑合璧
如何当好幼儿园的“伐木工人”
巧借插图培养学生思维和表达能力
如何为学生提供成长与发展的条件
浅谈数学与生活
让数学课堂更精彩
铭记“希望”再创辉煌
语文教师
培养学生的阅读能力之我见
“玩”中学,给识字教学一片天
浅议低年级识字教学
教学研究
为实验教学插上现代化的翅膀
小学数学开放式教学法的探索研究
被忽视的儿童乐园
以活动为载体,引领语文教师专业化成长
让农村小学语文综合性学习绽放别样的精彩
如何培养学生在情境图中提出问题的能力
小学高年级美术课堂教学刍议
浅谈小学高年级作文教学的现状和提高策略
研训并重,引领教师专业成长
多媒体在培养小学生英语语感中的运用策略研究
对中小学生在体育课中分心的思考
英语课外阅读需要“量”,更需要“质”
也谈小学数学的集体备课
趣味拼音教学初探
对学生民歌探究性学习的有效指导
浅谈培养学生口语交际能力的策略
小学数学活动教学策略
对“导学案”编写与使用的思考
作文教学应回归生活本源
浅谈美术学科“欣赏·评述”之教学策略
在猜想中探索在探索中发展
基于建构主义的小学英语教学探究
练习形式的多样呈现,是实施高效课堂的动力
计算教学中学生数感培养的策略研究
优化小组合作学习切实提高教学实效性
浅谈小学英语阅读的课堂教学
“爱美之心”在篆刻教学中的作用
提高少数民族地区数学课堂有效性的探索
研发乡土资源,传承民间文化
幼儿心理敏感期语言能力的发展
幼儿语言发展影响因素分析与引导研究
回归生活实际提高品德教学实效
展童话剧之魅力,促幼儿人际交往能力的发展
剖析合作学习发展每个学生
探究性学习在小学数学教学中的应用与研究
小学舞蹈教学有效教学策略研究
小学数学开展研究性学习活动的条件探索与实践
小学体育课程有效教学的探索
探究加强幼儿心理健康的教育方法
高效化教学情境设计的人文意义认识与开发
新课程理念下的小学英语教学探究
教学也要量体裁衣
“用方程解决问题”起始教学的策略和细节处理
新课程标准理念下的识字教学探究
关于“怎么看”的问题
通过书写心语提高儿童的心理调适能力
小学高年级英语写作教学的实施及策略
幼儿主题教育课程下的环境创设
浅谈小学美术综合材料资源的开发
在“玩”中学字
幼儿教育中信息技术的运用和思考
乘着音乐的翅膀绽放最亮的光芒
“我爱乒乓”园本课程目标制订的原则
浅谈新入园幼儿分离焦虑的成因及策略
学生英语自主学习的构建
行走在“取舍”之间
3~4岁幼儿创造性绘画活动的指导方法与建议
如何提升小学体育课的教学效果
关注健康心理环境促进外来民工子女和谐发展
以国学诵读促进小学低段学生语文素养的提升
学生不愿估算的原因分析及应对策略
浅谈激发学生学习兴趣的小策略
百花园地
浅谈学生课程资源的利用
古诗《咏柳》的文本解析与朗读教学
小学语文教学课前预习的重要性
养成良好习惯,成就美好人生
浅谈音乐课堂中的情感教学
小学教务工作的点滴体会
还原儿童的语感环境
浅谈小学阶段的中国画欣赏教学
对小学生中国画教学问题的探讨
家校合作教育为小学英语教学插上腾飞的翅膀
低年级学生写日记现状与策略
浅谈家庭教育常见误区
刍议小学数学课堂教学中交往的有效性
农村少先队主题活动取材例谈
人教版小学语文教材中的女性形象分析
课堂笔记
将学生课外阅读的兴趣吸引到经典名著上来
如何做一名合格的业务校长
班级管理点滴谈
特色之花开满校园
浇水之理,教育之道
浅谈大班幼儿责任心的培养
让阅读成为一种习惯
小学生各年段德育探索
本土文化和美术教学的融合
如何做好学困生的转化工作
谁来关爱留守儿童
老师和你拍拍手
加强“冬季长跑”刻不容缓
不必追求完美
克服胆怯与自卑,培养自信与自强
学困生的数学思维训练措施
更换操作系统排除使用之忧
塑造阳光心态培育教师职业精神
让孩子们在英语活动中进步
教师职业的魅力
让爱的灯塔照亮孩子的心灵
累并幸福着
做一个善于行动的骨干教师
教育之道无他,爱与榜样而已
教学中的几个不经意
爱的渗透
表扬是一门艺术
浅谈提高小学生阅读能力的方法
案例展示
教学随“情”而舞动
如何帮助耳聋学生克服嫉妒心理
提供实践契机,发展空间观念
置身情境自主体验
整体把握也需分步走
小学英语教学实践随笔
《风筝》教学设计
山不过来,我就过去
给孩子一个成长的契机
解析语文教学中儿童立场的缺失
分数乘法教学设计
探寻凄美的文化意蕴
润物无声让爱绽放
综合为本,提升为质
捕捉教育契机收获成功硕果
精彩无处不在
让爱天天住我班
这个小子有点酷
找回一颗美好心灵
《植树问题》教学设计
理性的课堂呈现真美
《年月日》教学设计
百分数的意义与写法
幼儿家庭体育的初步探讨
小学数学《认识分数》教学设计
尊重个性≠是非不辨
妙趣开端,事半功倍
《分数乘整数》教学实录
《彭德怀和他的大黑骡子》(第二课时)教学设计
学会倾听,享受灵动的课堂
《食物包装上的信息》教学设计
课堂内外
草图
100分的魅力
都是导入惹的祸
如何搭建生本对话的平台
打造小学数学高效课堂的有益探索
一个“=”引发的思考
除法有分配律吗
浅谈小学语文高效课堂的创设
开展“探究性学习”,打造有生命力的信息技术课堂
关注低段学生特点打造有效交往课堂
我和学生有个约定
小学英语课堂的文化意识渗透
让数学课堂里有创新意识的音符
妙用教学活动,魔幻精彩生成
如何让美术课贴近孩子们
在活动中体验,在体验中成长
谈小学英语家庭作业的几点现象与思考
“绿色数学课堂”的构建
小学语文课外作业设置的实与虚
图文板书
小学数学实践活动课教学的一些探讨
大道至简
让我的孩子们喜欢上数学课
话说古汉语中的古今字与通假字
疏导从“心”开始
初探“四结合”语文教学模式
小学英语课堂中互动教学法的实施探讨
小组合作学习在农村小学英语课堂中的有效应用
谈科学活动中的有效提问
巧用文后资料袋,拓宽小学语文学习天地
评价研究
小学英语课堂评价多样性初探
书声琅琅话评价
善用过程性评价,为语文教学护航
小学英语教学课堂评价的技巧
在月评估中触摸孩子的发展
低年级学生良好英语学习习惯养成策略研究
浅谈对小学生美术课后作业的评价
多洒阳光才灿烂
在新课程评价理念下让学生享用数学
浅谈让学生参与作文评价
浅谈小学生良好数学学习习惯的培养