目录
卷首语
课改论坛
教学实践
- 小学低年级学生口语交际能力的培养
- 浅谈边远山区数学课堂中激励手段的运用
- 引导学生想象,提高作文能力
- 巧妙创设情境 提高科学课堂效率
- 现代信息技术与口语交际能力的培养
- 小学体育课堂教学艺术分析
- 小学数学成绩差异成因研究
- 和谐创造高效
- 小学数学课堂中以学定教的运用与思考
- 你是快乐的,我就是幸福的
- 对小学启蒙作文教学方法的探索
- 由我辅导的作文第一次发表谈起
- 浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养
- 小学语文自主阅读教学探微
- 浅谈师生和谐关系的构建
- 由一堂课想到的口语交际有效教学的策略
- 读懂学生,落实高效课堂教学
- 培养语感,促进学生语文素养的提升
- 对写话教学的几点思考
- 多媒体,用还是不用
- 运用多媒体辅助教学,构建有效数学课堂
- 培养自学能力 提高学习效率
- 小学数学课堂教学中创设情境与学生应用意识的培养
- 浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养
- 科学课中的能力培养及审美教育
- 从培养兴趣入手,激发学生作文的积极性
- 在阅读中培养学生的说话能力
- 浅谈小学数学计算题教学
- 浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养
- 复习课中小组合作的运用
- 浅谈低年级数学教学中学生习惯的培养
- 提高习作实效 迈向成功作文
- 浅谈小学英语教学中“chant”的运用
- 学校综合实践活动校本资源汇编初探
- 如何培养学生做作业的兴趣
- 浅谈小学生创新意识的培养
- 忽如一夜春风来,千树万树梨花开
- 小议数学课说的训练
- 也谈农村小学媒体资源的运用
- 小学语文互动探究性学习探析
- 创设语文活力课堂,激发学生学习兴趣
- 浅谈培养学生自主阅读能力中课外阅读的指导
- 浅谈小学生简笔画教学
- 狠抓课前预习 提高阅读效率
- 多媒体计算机在小学教学中的应用
- 小学数学解决问题教学中对学生实践能力的培养
- 如何才能上好一节数学课
- 在小学英语PEP教材中巧用phonics
- 先学后教,展示精彩
- 小学英语学困生成因分析及解决对策
- 浅议小学数学教学中学生学习习惯的培养
- 浅谈美术教学中学生创造力的培养
- 放飞思维 张扬个性
经验交流
- 如何提高数学探索活动的有效性
- 如何提高小学语文课堂阅读教学质量
- 春雨足,染就一溪新绿
- 浅谈培养一年级学生说话能力的训练途径
- 如何培养小学生的阅读习惯
- 如何在语文教学中训练学生的说话能力
- 如何激发儿童绘画的个性意识
- 浅谈提高学生学习兴趣的内外因
- 浅谈概念教学的几点做法
- 怎样使我们的课堂更有效
- 小学英语“三部曲”单词教学法
- 如何打造小学低年级快乐数学课堂
- 新课标下小学音乐课的“导入”
- 浅谈小学美术课中的活动设计
- 如何提高小学生的写作水平
- 浅谈小学品德与社会课堂教学之我见
- 和谐课堂
- 刍议小学语文入课语
- 小学语文复习怎样实现“温故知新”
- 小学语文教学管窥
- 在低年级音乐教学中如何培养学生的兴趣
- 略议小学语文教学方法
- 在小学数学教学中巧用数学日记
- 如何让学生在活动中自主快乐地学习数学
- “改造”数学知识,让数学更易学
杏坛沙龙
教学研究
- 探寻有诗意的阅读教学
- 小学语文作文教学有效性策略简析
- 基于教学目标的科学课堂有效反馈策略谈
- 农村小学构建课堂教学改革新模式的思考
- 小学低年级之识字教学
- 小学体育自主学练模式构建探析
- 浅谈和谐的课堂教学
- 小学语文参与式教学的价值及相关方法
- 提高小学生作文兴趣的激励策略
- 小学英语写作课的自主、合作、互动模式
- 如何提高语文教学的有效性
- 关于应用导学式教学法的研究
- 小学语文课堂阅读教学策略研究
- 浅析小学英语中的语音教学
- 利用读书对留守、流动儿童进行心理辅导的探索性研究
- 提高山区小学低段数学教学成效的方法
- 小学语文课堂提问有效性策略研究
- 谈加强学习方法的指导
- 小学信息技术教学策略初探
- 小学语文有效课堂中存在的障碍及解决策略
- 浅谈拼音教学
- 浅析农村小学生写作障碍及对策
- 小学数学教学中学生数感培养策略探究
- 小学耐久跑教学方法探讨
- 聚焦美术课堂上的“减负增效”
- 浅谈小学作文教学
- 农村小学生问题意识的培养
- 浅谈小学数学教学策略
- 浅谈“三主五步教学法”的得与失
- 浅析提高小学作文教学质量的策略
- 培养学生收集和处理信息能力的策略
- 小学语文教学有效性探讨
百花园地
- 快乐学习,快乐考试
- 浅谈小学教学中肢体语言的引导意义
- 家校合力育英才 共谱教育新篇章
- 教师情感在课堂教学中对学生情感的影响
- 让“任务”成为英语课堂运行的动力
- 浅析孔子的师生观
- “儿童化语言”
- 浅谈音乐教学中的听觉艺术
- 范读
- 开掘数学实践活动的创造潜能
- 请别闲置语文课中的写字
- 我与“经典”有约
- 简约课堂
- 讲究教学艺术,让识字教学更精彩
- “健康歌诀”让我更健康
- 发挥连环画在传统文化教育中的作用
- 浅谈小学语文课堂教学中的提问艺术
- 在语文教学中如何培养学生的环保意识
- 浅谈小学语文课堂教学的导入艺术
- 这样扮靓作文语言
- 因为曰美,所以乐更美
- 农村小学音乐课中如何培养学生的审美能力
- 浅谈小学数学课堂教学中的情感教育
- 教学“韵律诗”要讲究“诗境”
- 如何在美术课中用“情”去感染学生
- 小学生语文作业的必要性
- 新课程要充分利用现有的教学资源
- 走进课堂,亲近学生
- 情感在小学低年级语文教学中的运用
- 品“文言” 会“古文”
- 对小学数学课堂教学的几点思考
- 浅议小学数学教学中数学语言的重要性
案例展示
课堂内外
- 给学生搭一个台阶
- 因为灵动,所以生动
- 谈学生作文感知能力的训练
- 低段有效词语教学一二得
- “错开”的梨花
- 追求简约而有效的科学课堂
- 爱需要播种
- 抄写作业,想说爱你也容易
- 粗心的我
- 爱可以这样
- 小学语文课堂教学中解决生成性问题的教师指导策略
- 问渠那得清如许?为有源头活水来
- 巧设语文作业,构架亲情桥梁
- 谈数学课堂教学的有效性
- 新课改下小学数学教学中师生关系的转变
- 如何实现语文课堂提问的有效性
- 拨动孩子心灵深处那根独特的琴弦
- 正确对待有差异的学生
- 走进孩子的心灵深处
- 为留守儿童撑起一片爱的蓝天
- 激趣是先导 授法是关键 延展是保证
- 从名师答疑看课堂教学
- 搭建数学与德育的桥梁
- 优化课堂,提高教学质量
- 激发小学生学习英语的情趣
- 加强“策略”教学 提高思维品质
- 我和任务有个“约会”
评价研究