目录
课改论坛
- 浅谈小学音乐教学中的美育渗透
- 巧设体育游戏,提高课堂教学的有效性
- 在想象中歌唱
- 畅谈课改新思想 夯实小学作文教学
- 巧设课堂,务实求真教与学
- 巧用多媒体,让数学更有趣
- 浅谈小学语文阅读教学中的“感悟教学”
- 整合儿童文学课程资源,改进小学语文阅读教学
- 新课标,新作业,新设计
- “三位一体”培养学生的自我意识
- 彰显新课程理念,努力实现语文教学的美丽转身
- 运用现代数学思想方法提高学生解答应用题的能力
- 谈新课程背景下小学数学有效课堂的三个重要组成部分
- 浅析小学体育课程口令教学的改革
- 努力践行新课程标准的基本要求
- 浅谈数学课堂教学的创新
- 新课改下应重视培养学生的创造能力
- 浅谈音乐欣赏与综合实践活动的整合
- 在小学语文教学中培养学生个性化学习
- 小学品德课堂教学中的“增效”策略
- 论小学语文教材的研究与改革
- 浅谈课程标准在教学中的作用
- 谈谈农村小学素质教育改革
- 新课程标准下学习方式的转变
- 适合的才是最好的
- 浅谈信息技术与小学数学学科的整合
百花园地
- 创新意识下的班主任工作
- 于“无画”处见精彩
- 提升学生能力 加强专业素养
- 美术课中的电子白板教学初探
- 浅谈兴趣对音乐教学质量的影响
- 赞赏方苹果,允许孩子异想天开
- 情感教育在作文教学中的运用
- 品德教育与小学数学课堂关系浅论
- 小学生语感的培养很重要
- 浅谈小学英语课堂上教师的教态
- 卡廷的笛声
- 直面差异 先识后拼
- 小学数学教学中如何优化网络教学资源
- “空城计”在还原生活作文中的价值实现
- 写作教学身教重于言传
- 实施有效训练 优化课堂教学
- 师换“脸”,生换“脑”
- 好习惯陪伴孩子成长
- 给你一块糖
- 如何上好音乐课
- 自由 享受 习惯
- 常态课中渗透语篇教学的实效性
- 让你的音乐课魅力无限
- 提高教学反思能力 促进教师专业成长
- “激趣\\指导\\展示”有效指导小学生课外阅读
- 关注幼儿生活礼仪的培养
- 为思维编织“经纬”
- 给孩子一个美丽的梦
- 浅谈幼儿安全和自我保护意识的培养及途径
- 小学生空间观念的培养
- 创设软硬环境 营造心理安全
- 不妨“宽容”
- 浅析小学爱国主义教育
- 让结论自然成
- 激发阅读兴趣 提高阅读能力
- 真诚的教师让幼儿难忘
- 问渠那得清如许 为有源头活水来
- 小学教师专业化发展途径和对策探析
- 少成若天性,习惯成自然
- 善用生成资源 打造灵动课堂
- 老师,我明天给你买花
- 轻松“变脸”,演绎精彩
- 传承民族文化,打造特色学校
- 启迪智慧,折出精彩
- 幼儿自理能力的培养
- 浅谈教师职业道德修养表现与精神文明建设
- 小学数学教学中要创设愉悦和谐的课堂环境
- 数学教学应培养学生良好的学习习惯
- “跳跳乐”演绎的精彩
- 贴近学生生活实际,培养学生自主学习能力
- 浅谈小学语文教学的灵魂
- 老师搭台,学生唱戏
- 读写结合 相得益彰
- 浅析小学体育课突发事件的预防与应急策略
- 润物有声
- 德育伴我和孩子们一起成长
- 浅析小学语文教学中的问题设计
- 耕耘着 收获着
- 未成年人的健康成长是全社会的责任
- 谈语文课堂教学中读的艺术
- 心系学生,促进学生心理健康发展
- 温暖
- 让民俗文化浸润小学语文课堂
- 学校品牌与学校文化同谋划共实施
- 鱼与熊掌要兼得
- 数学课堂也需妙用过渡语
- 做一名有心的小学语文老师
- 抓住细节 用心育人
- 在农村环境中让幼儿茁壮成长
- 我与课外阅读
- 以合作之径,修课堂之品
- 让学生遨游在古典音乐的海洋里
- 多一分启迪 多一分灵动
- “虎头”岂能“蛇尾”
- 用爱心点亮希望
教学实践
- 如何在体育教学中培养学生的审美素养
- 多媒体技术在小学数学教学中的实践体会
- 谁来拯救语文课堂
- 手指间的智慧
- 让世界充满爱
- 趣味课堂 快乐学习
- “跨越式”课堂中小学一年级语文识字教学初探
- 如何寓趣于数学课堂教学的始终
- 浅探小学语文阅读教学突破性备课的操作策略
- 读\\诵\\背\\说
- 把学习主动权还给学生
- 浅谈小学阶段识字教学
- 关注小细节,提升大兴趣,夯实科学探究活动的有效性
- “读”文“悟”诗相得益彰
- 浅谈小学数学教学中德育的渗透
- 小学语文教学反思
- 对阅读小学数学教材的思考
- 浅谈合作学习在小学低年级数学课堂中的运用
- 浅谈在语文教学中实施创造性阅读
- 好风凭借力,送我上青云
- 开展科学小实验活动 培养幼儿的探索精神
- 如何激发学生的写字兴趣
- 小学英语课堂教学中“任务”的设计
- 英语中的课前预习
- 小学数学教学中学生创新能力的培养
- 迈开调整步,缩短磨合期
- 小学语文个性化作业设计的几点思考
- “小图”也能“大做”
- 探究问题学生 提高整体素质
- 现代教育技术与小学数学教学的整合
- 小学语文古诗教学对作文教学的启示
- 运用字理识字,提高识字教学质量
- 数学兴趣源于实践活动
- 浅谈小学语文教学中的预习
- 构建生活化课堂,领略数学课魅力
- 优化数学课堂教学,激发学生学习兴趣
- 浅谈“比较法”在词句教学中的运用
- 浅谈小学数学教学中“悬念”的设置
- 能说会道 快乐交际
- 唯有坚持 才见长效
- 新课改下小学数学不同课型功能的实践探索
- 反思促进成长
- 阅读教学原来可以更美的
- 探索高效互动的数学课堂
- 小学数学教学中要加强计算教学
- 让学生享受探究的快乐
- 小学英语课堂的调味剂
- 用数学课堂的生成激发学生的学习兴趣和科学态度
- 提升教师的语言素养 提高小学生学数学的兴趣
- 例谈文学体和实用体课文教学价值与教学策略的区别
- 对小学古诗词中儿童形象的分析
- 从兴趣入手,提高学生写作水平
- 精心预设提问,追求有效课堂
- 解开桎梏,给大脑插上翅膀
- 小学英语语法教学探微
- 如何上好小学英语复习课
- 在情境创设中提高数学教学效率
- 创造充满生命力的课堂教学
- 关于纠正小学低段立定跳远小跳现象的实践研究
- 放飞孩子的想象
- 想象力不再是浮云
- 转变数学学习方式,让数学走向生活
- 巧用chant快乐学英语
- 教学《秒的认识》 渗透与时俱进思想
- 浅谈小学古诗词教学
- 量规在小学科学探究活动中的运用
- 值得注意的四个误区
- 浅谈小学作文教学中兴趣的培养
- 浅谈小学生计算出错原因分析及对策
- 小学数学解决问题的解题策略浅析
- 小学信息技术高效课堂的探索
- 小学科学问题探究在信息化教学中的实践
- 浅谈学生良好写作习惯的培养
- 浅谈语文教学中的“演”
- 信息技术与小学语文教学整合的实践与思考
- 浅谈“图形与几何”领域的说课研究
- 关于小学英语课堂教学有效性的教学反思
- 浅谈情境教学在数学课堂中的运用
- 把身边的数学引入课堂
- 采得百花酿蜜甜
- 巧提妙问,构建自主高效课堂
- 浅谈创新游戏在体育教学中的运用
- 开展课堂实践活动,让数学课堂“活”起来
- 浅议教学中数学素养的培养
- 浅谈小学高年级语文高效课堂的构建
- 让科学课上出“科学”味
- 加强作文评改指导 提高学生写作水平
- 语出精彩课堂
经验交流
- 创设问题情境,培养学生的问题意识
- 如何培养小学生的课外阅读能力
- 如何促进小班幼儿生活自理能力的提高
- 如何辅导五年级小学生写作文
- 用好体育游戏,促进体育教学
- 如何在小学语文教学中注重学生语言表达能力的培养
- 把教师教转变为教师引领学生学
- 与音乐对话 让欣赏“活”起来
- 捏成你的形状,聆听你的心声
- 一节计算课引发的思考
- 小学语文作业之我见
- 构建有效途径 提高听力技能
- 浅谈减少学生写错别字的方法
- 如何培养小学生的朗读能力
- 小学数学教学中问题意识的培养策略
- 如何让小学生喜欢学习英语
- 借给孩子一双“慧眼”
- 小学数学课堂教学有效性方法初探
- 浅谈射击心理智能培养
- 如何激发学生学习数学的兴趣
- 浅谈低年级语文教学与德育渗透
- 引领孩子快乐走进新课程
- 如何提高写字课教学质量
- 游戏切入知识,交流反思学习
- 教出神话故事的语文味
- 浅议小学音乐教育中的情境创设
- 关注语言教学细节,培养学生的学习能力
- 挖掘小学英语活泼课堂的源头活水
- 问题
- 如何指导学生课外阅读
- 小学体育教师要和学生一起“玩”
- 浅谈小学写作教学的方法与策略
- 聚焦学生语言,促进口语交际
- 浅谈数学学习兴趣的培养
- 如何培养小学生的良好习惯
- 如何提高小学语文教学的有效性
- 提高语文有效预习的途径
- 低年级学生学习最好的老师
- 如何提高小学低年级学生的写作能力
- 浅谈课堂教学中的有效追问
- 如何培养小学生的音乐审美情趣
- 在数学课中运用多媒体教学的优势
- 如何培养小学生的口语交际能力
- 步步反馈,逐层提高
- 找准文本切入点 引领学生自主学习
- 导语情趣化,提高幼儿学习效率
- 优化小学数学教学过程之我见
- 数学“探究式”学习初探
- 如何激发小学生的写作兴趣
- 如何有效地使用学具
- 浅谈现代信息技术与学生学习兴趣的培养
- 提高小学语文课堂提问的实效性
- 小学数学课堂如何实现有效合作交流
- 如何提高学生体育课学习的兴趣
- 如何激发学生的运动兴趣
- 歌唱活动中的策略
- 多渠道发展学生语感
- 浅谈小学低段学生音乐潜质的激发
- 浅谈小学科学课外作业的设计
- 浅谈小学数学问题解决策略
- 如何在小学数学课堂教学中激发学习兴趣
- 小学数学教师如何适应创新教育
- 小学数学课堂教学应为学生提供些什么
- 浅谈美术课堂中学生兴趣的激活
- 让小学英语课堂静出精彩
- 如何提高小学生数学课堂学习效率
- 小学英语课堂要采取形式多样的评价设计
- 浅谈小学语文的分层教学
- 注重练习,提高实效
- 挖掘文本内容,培养学生健康心理素质
- 如何上好一堂数学课
- 农村小学中如何提高数学课堂教学的有效性
- 浅谈数学实践活动应遵循的原则
- 如何突出小学语文课堂教学中学生的主体地位
教学研究
- 新课标背景下小学语文启发式教学策略
- 浅谈幼儿园绘本教学中的问题设计
- 故事型小学英语教学方式研究
- 浅谈小学语文古诗词学习对学生的影响
- 培养低年级学生写话能力的策略
- 如何调动学生学习语文的积极性
- 故事为桨 作文化帆
- 关注数学活动中的个体差异,进行个别化教学
- 浅谈小学语文课堂的导语设计
- 小学生作文现状及改进策略
- 让教育科研与教师成长和谐共振
- 浅谈农村小学作文教学的薄弱环节及对策
- 小学数学课中的活动教学
- 农村小学电子图书馆与教育文化的运用初探
- 农村小学英语教学现状
- 小学低年级绘本阅读教学的研究
- 浅谈小学音乐课堂合唱教学
- 如何提高品德与生活课堂教学的有效性
- 浅析数学教学中的合作学习
- 参与实践是有效的教学方法
- 有效的操作促进学生建构新知
- 浅谈体育教学中素质教育的培养
- 谈小学生自我意识的培养
- 运用皮格马利翁效应重树儿童的行为习惯
- 正确的情境 错误的结论
- 农村学校德育工作的现状分析
- 数学课中如何引导学生主动探求新知
- 实施小班化教学,促进学生全面发展
- 浅谈小学射击运动员训练水平的提高
- 轻拢慢捻抹复挑
- 小学语文课堂教学的有效性研究
- 小学数学自主课堂教学模式初探
- 浅谈评课
- 小学英语课堂话题教学的实践研究
- 走进自然,提升教育
- 有效实施农村低年级小学生的英语教学
- 小学英语课堂渗透品德教育浅论
- 谈谈综合实践活动中的小组合作学习
- 共融.共创.共生.共享
- “以生为本”在小学语文教学中的应用
- 浅谈动画片对幼儿的影响
- 如何处理射击训练与文化学习的关系
- 如何打造课堂教学艺术
- 浅谈阅读教学中的朗读指导
- 把课堂还给学生,把权利还给学生
- 小学生厌学问题成因分析与矫正研究
- 浅谈小学生自我控制意识的培养
- 练笔
- 浅谈小学数学课堂教学的有效性
- 心理训练在射击运动中的重要性
- 有趣的字形
- 研究因“小”而精彩
- 在科学课堂上如何培养小学生的创新素养
- 小学数学有效课堂教学策略探究
杏坛沙龙
- 让每种创新思维都得到尊重
- 让插图发挥应有的作用
- 如何让懒惰的学生变得勤奋
- 随风潜入夜,润物细无声
- 影响学生自我意识发展的现状及原因分析
- 让“小”童谣在聋儿康复中做出“大”文章
- 依托多媒体教学优势,感悟经典名著的魅力
- 注重书写,提高能力
- 小学绘画教学模式之我见
- 以人为本,凸现互动的人性
- 提高语文课堂教学有效性之我见
- 关注点滴细节,汇聚美好音乐课堂
- 感受钢琴的魅力,享受音乐的快乐
- 班主任小助手责任心培养浅见
- 善于用快乐感染孩子
- 让数学因生活而精彩
- 提高数学课堂有效性不可忽视学生的学习情感
- 教师也应眼观六路,耳听八方
- 细节成就精彩
- 如何培养小学生使用数学语言的能力
- 也谈“严师出高徒”
- 让绘本开启快乐阅读之窗
- 新课程教学体会及心得
- 小学数学教学中小组合作学习的点滴体会
- 浅谈幼儿教师的职业素养
- 放手吧,惊喜就在眼前
- 如何教育好留守儿童
- 诵读经典
- 小学数学课外作业设计之我见
- 日记,习作美好的开端
- 自主性游戏活动与幼儿合作能力的培养
- 老师,今天别忘了微笑
- 让快乐走进英语课堂
- 让语文课堂返璞归真
- 让英语学习处处精彩纷呈
- 放飞思维 飞扬个性
- 朗读几遍才合适
- 关注细节 成就隽美
- 音乐课因“精致”而“精彩”
- 让倾听在学生的心底生根
案例展示
- 有效教学“三字经”
- 《三角形内角和》教学设计
- 以乐曲渲染体验情感
- 周长是12的图形的研究
- 浅谈体育课的安全隐患
- 尝试 探索 实践
- 把倾听能力的培养融入口语交际之中
- 《少年闰土》教学反思
- 关注学困生的思维特点
- 《卖火柴的小女孩》文本解读与教学设计
- 来自于生活的真情流露
- 《我家门前的海》教学案例
- 《我的作品展示》教学设计
- 提升学生的非智力因素
- 《三角形内角和》教学实录
- 农村小学音乐教学谈
- 巧用象声词
- 《难忘的一天》课堂实录与教学反思
- “辩论”出的精彩
- 小学作文教学中如何让学生乐于表达
- 体验中培养数感,感悟中渗透思想
课堂内外
- 浅谈低年级统计活动实施的有效性
- 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
- 摒弃热闹,返璞归真
- 引生活之水 灌数学之田
- 简洁是智慧的灵魂
- 《电路出故障了》课堂教学实录
- 浅析自学读书的方法
- 如何运用绘本资源培养低段学生的写话能力
评价研究
- 对小学生评价改革的理性思考
- 对数学课堂教学评价方法的探究
- 学会评价孩子心中的画
- “小”子集里的音乐“大”世界
- 教师如何对幼儿行为进行正确评价
- 创新作文评改方式之我见
- 小学音乐课堂教学中教师教学和学生学习评价之我见
- 让恰当的课堂评价成全精彩课堂
- 数学课上如何引导学生参与评价
- 对幼儿个性发展评价的实践与探索
- 浅谈批评的艺术策略
- 浅谈小学英语作业设计与评价的几点体会
- 批改作文 提高效率
- 科学评价促进学生主动发展
卷首语
- 我想跟什么样的人合作
- 让课堂成为师生精神的天堂