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新课程·小学
2012年11期
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目录
卷首语
仙人掌的加减生活
课改论坛
支持课程改革,让语文回归生活
在小学数学新课改中踏浪而行
新课改背景下无单一固定教学模式的音乐课堂
实施创新教育应首先实行四个转变
关注差异,促进学生全面发展
以提高学生素质为目标进行数学教学改革
新课程背景下的英语小班化教学形式探析
综合实践课促进学生健康成长
浅谈小学信息技术教学的改革
关于优化小学数学课外作业设计的实践探究
浅谈小学语文的创新教育
谈以生为本的数学高效课堂
新课标下的小学语文教育教学策略分析
小学语文新课改实践交流
新课程理念下课外活动的设计与实施的研究
浅谈信息技术下的小学英语教学模式
浅谈“绿色课堂”的构建
浅谈新课程理念下小学数学命题改革
改进集体备课方式,引领教师专业成长
新课程理念下课堂教学的创新策略
增园本教研磁力 促教师主动研究
什么是“基本活动经验”
构建以学生为主体的语文课堂新模式
打造幼儿园文化 促师幼共同成长
关于农村小学实施语文课程改革的思考
以音乐叩响心灵之门
论新课程理念下的小学语文教学
倡导亲身体验 引导自主探索
教学实践
经历活动过程中的问题与对策
提高小学语文课堂教学效率的一些做法
对小学生原地侧向投掷垒球教学的探析
利用多媒体技术进行小学生想象型作文的教学
激励手段在英语小班化教育中的运用
读中悟情
浅谈小学英语写作训练
重视从小培养学生的语文素养养成良好的听、说、读、写习惯
浅谈小学语文学习兴趣的激发
创设情景,提高学生的英语交际能力
解放孩子,培养孩子的创造力
从兴趣入手培养学生学习数学的内驱力
小班教学在数学学习中的应用
浅谈小学语文教学中的有度拓展
紧贴文本,有效整合
小学信息技术基础课程教学实践浅探
日记在小学语文写作课上的应用探讨
浅谈小学英语课堂教学
浅析小学数学计算错误的原因与对策
质疑,提升小学语文阅读效率
把握追问时机,让数学课堂更精彩
实施愉快教学,提高小学低年级音乐教学质量
巧妙设问,提高语文课堂的实效性
轻松识字,快乐学习
彩练舞出满园春
浅谈一年级学生数学习惯的培养
巧用交互式电子白板让低年级语文课堂趣意盎然
培养学生作文兴趣,提高学生作文能力
小学语文阅读教学分析
情境教学提高体育课堂教学效益
浅谈小学《古诗两首》同步教学
如何有效提高学生独立阅读的能力
关注教育细节 把握教育契机
识字教学中学生非智力因素的培养
浅谈小学音乐教学中学生学习兴趣的培养
新时期在小学数学教学中培养学生创新能力的研究
低年级音乐课以“动”辅“唱”快速学曲
专业与人格的碰撞
全动·互动·主动
小学语文课堂心得
提高小学数学教学有效性的实践
小学高年级语文的预习指导
概念图在小学数学探究式学习中的应用
浅谈小学生语文自主学习能力的培养
浅谈小学语文课堂有效性教学方法的运用
秀出自我风采
明晓肢体语言,优化英语课堂
浅谈小学生阅读习惯的养成
幼儿创意写生画教学四步走
让“智”“趣”教学快乐走进美术课堂
语文教学中如何进行写作片段练习
让学生插上想象的翅膀
如何创建小学语文高效课堂
新课程背景下“头脑风暴法”在小学数学教学中的运用
浅谈小学体育课中的游戏教学
提倡生本教育理念,提高小学数学教学质量
以生为本 引领预案
新课程改革下如何提高小学数学课堂教学
关于小学数学思维训练方法的思考
运用有效提问促进幼儿发展
数学源于生活,数学又服务于生活
还识字教学以精彩
怎样提高小学数学课堂效率
精心预设,生成精彩
激发兴趣,提高课堂实效
为幼儿撑开一把绿色的“环保伞”
用数学思维灌溉数学课堂
数学课堂也精彩
幼儿园大班语言教学的探索与实践
情境教学在小学数学教学中的应用
充分利用动态生成,演绎精彩课堂教学
浅谈小学生创新能力的培养
小学新课程数学教学中培养学生思维能力的尝试
信息技术让作文教学“锦上添花”
信息技术让阅读课绽放异彩
浅谈英语课堂中的对话教学
理解词语内涵 夯实语文教学基础
联系生活实际谈《认识图形》的有效教学策略
让数学教学离生活再近些
合作学习在语文教学中的实践
如何引领学生体验语文学习过程的美
给学生“精彩”体验 让学生大胆开口说
在实践中提高学生的语文阅读能力
让数学教学走近生活、回归生活
让我们的教学充满诗情画意
初探学生计算错误的原因
让黑板成为学生的“画板”
经验交流
前作文教学的运用方法
以《变色龙》为例谈小学语文有效教学策略
如何提高小学数学课堂练习的有效性
让学前预习成为提高小学课堂教学效率的有效手段
小学语文朗读训练之我见
如何做好小学作文起步教学
如何促进后进生的发展
如何运用多媒体辅助小学数学教学
小练笔,提高学生写作能力的有效途径
语文教学中提问的技巧
如何使常态课优质化
从“扶”到“放”,渐行渐远
刍议小学语文拼音教学的有效方法
在小学数学教学中如何培养学生的思维能力
在小学美术教学中渗透德育的有效方法
有效练习,提高效率
如何提高数学课堂教学的有效性
数学教学应处理好几种关系
小学生阅读语感培养方法浅析
良好课堂氛围的作用及营造方法刍议
小学英语教学中新知呈现的几种方法
怎样指导民族班新生写观察作文
采得百花好酿蜜
如何有效设计科学课教学目标
如何培养小学生写日记的习惯
语言积累是提高语文素质的重要手段
小学数学教师应适当渗透学生的英文意识
浅论提高小学英语词汇学习能力
预习——提高自学能力的重要环节
多措并举,探索加强小学班级管理的新途径
让我们荡起双桨
管好学校体育的想法
小学数学应用题教学方法浅析
如何让学生喜欢英语课
让小学数学简易化、形象化、生活化
浅谈四步感知作文教学法
写话教学“三部曲”
小学作文教学途径之我见
品德与社会教学是生活的教学
转化学困生的几点做法
浅谈培养学生语文素养的途径
怎样在语文教学中培养学生的口语能力
小学品德与社会课程中的创新
展现语言魅力,成就高效课堂
关注言语形式 凸显语文本色
小学作文教学中情感因素的训练
寻找情感共鸣 焕发课堂魅力
提高幼儿思维质量的几种方法
浅谈交互式电子白板在教学中的有效应用
小区域 大成效
学前教育的重要性
小学数学课堂有效性教学方法初探
明确目标 把握原则 突出重点
打造趣味课堂 激发学生语文学习的兴趣
工作重实效 保研促成长
让语言之花尽情绽放
如何提高小学生的计算能力
如何切实提高农村小学英语课堂教学的质态
小学阅读教学浅议
浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养
让音乐课体现“音乐美”
“活”“动”课堂,激学乐教
感悟——学生阅读素养提升的必由之路
对小学数学课堂中“小德育”的几点尝试
杏坛沙龙
让“顿—悟”成为信息技术与语文整合教学的习惯
爱的教育
让阅读成为学生生命成长的需要
一颗爱心是一切知识的源泉
由“一片树叶”想到的
让习作插上想象的翅膀
别让家庭作业成为孩子的负担
让学生真正畅游在数学世界中
给学生插上想象的翅膀
让语文课堂因幽默而美丽
叩开孩子学习心门
让孩子爱上阅读
课堂,要让学生喜爱
“爱心”铸就未来
呵护智慧的火花,放飞丰富的想象
让音乐之花在幼儿生活教育中绽放
小学语文有效教学初探
幼儿园单元主题活动集体备课初探
绘画创作教学中学生兴趣的激发
浅谈小学语文课堂教学的有效性
语文教学反思
创设高效情境不应忽略的原则
如何让农村孩子爱上语文课堂
浅议小学生创新意识的培养
让音乐课快乐起来
幼儿园特色创建之我见
玩中学——让识字成为一种乐趣
新课程下数学课堂的“新现象”
兴·观·群·怨
如何做好小班新生入园适应工作
浅谈提高小学生作文能力的有效途径
把握电教媒体使用的最佳时机
默读回归——让课堂充满浓浓的语文味
课堂教学中留点时间给学生
小学美术教育教学中对学生想象力的培养分析
小学生造句之我见
小学信息技术教学的点滴体会
“玩”中的智能语文实践与思考
让学生的语文素养扬帆远航
教学研究
浅析农村小学统计教学的现状及对策
小学语文教育教学策略简谈
细心观察,真情表达,激励表达
网络环境下小学英语教学策略的探索
促进教师专业成长,赏识为先
小学数学课堂教学浅析
浅谈解决问题中的数学语言教学策略
浅谈低年级语文中的字词教学
小学数学有效促进学生自主探究学习的策略
浅论小学数学课堂有效性提问策略
提高学生耐力素质的策略研究
信息化环境下小学英语新型学与教的方法
以“梯形面积的计算”为例浅谈板块三串式教学模式
中年级软笔书法教学初探
小学语文教学刍议
基于感知学习风格的英语词汇学习策略研究
小学语文阅读教学浅谈
从“一备二上”谈小学英语教学中的小组合作学习
浅析分层次教学法在语文教学中的应用
农村小学课外阅读的指导策略
浅谈小学信息技术教学的优点
浅谈小学语文识字教学
如何用常态教学提高课堂教学的实效性
区域活动中互动资源利用与开发的调查研究
大班阅读软环境的现状及指导策略
引导低年级学生写话的教学策略
吉林市省级幼儿园骨干教师“师带徒”活动开展情况调查报告
小学信息技术课堂有效性教学策略的探索
幼儿园绘本教学存在的问题与对策
论体育活动对幼儿心理的影响
新课程背景下农村小学生英语学习方式的研究
语文教学中关于教学有效性的探讨
阅读经典·感悟生活·伴随成长
浅谈信息技术与小学语文学科的有效整合
论小学数学生活化教学实践与研究
数感在数学学习中的价值及教学策略
小学高段美术教学中有效注入本土艺术资源的实践研究
小学数学合作学习初探
基于以人为本理念的幼儿园管理探究
在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度
关于幼儿园教学活动有效性的探究
论英语课堂教学的有效性
分层教学在课堂教学中的运用
小学英语听力教学中存在的问题与对策
探析我国小学科学课程的现状
新课改后体育教师教学转变的探究
创设有意义的教学活动促进学生全面发展
体育游戏在小学体育教学中的作用
用蒙台梭利教具让培智学生快乐学数学
提高幼儿美术教学质量的途径初探
注重幼儿兴趣,满足幼儿好奇
小学高年级英语阅读教学有效性初探
资源挖掘 情境体验 言语运用
多媒体在幼儿园音乐基本素养中的应用研究
巧提问 促实效
百花园地
读懂以学生为本的计算教学
情境教育在小学语文教学中的重要性
浅论教师思想、行为与学生的成长
浅谈电子档案在体育档案管理工作中的应用
浅谈小学科学课实验教学的重要性
小学特殊家庭学生的德育初探
解读陶行知教育思想,弘扬素质教育
选择合适的方法,让词语教学简单而深刻
让学生民主参与学校的管理
让“德育”在小学数学教学中闪光
切莫冷落小学语文“自读课文”
小学语文教学中文化的导入
把握文本特点,夯实习作基础
打造完美教室 享受幸福童年
快乐家庭作业,让孩子乐在其中
数学教学中巧妙运用学号进行教学
融合班级内部强弱群体 有效提高班级凝聚力
特长教育如何通过家校沟通来深化
喜欢作文,没道理
思考,彰显数学课堂的魅力
简单生成课堂美
阅读教学中如何培养学生的人文精神
浅谈语言训练中词语的内化
如何提高学生的音乐艺术素质
传统文化教育在小学语文教学中的渗透
浅谈农村小学数学家庭作业的设计
抓住生成资源,深化自主探究活动
课堂教学中,小学生心理健康教育之我见
让民族音乐滋润孩子的心田
试论父性教育与幼儿健康成长的关系
谨防教学模式的“行政化”
人本主义管理思想在幼儿园的应用
说说学生的座位
我对幼儿园管理的认识
教师如何言传身教促进幼儿语言能力发展
放你的小手在我的掌心
从关注细节入手,培养一年级小学生良好的习惯
妈妈,为什么你不表扬我
在赏春中对学生进行生命意识教育
让爱在教育教学中绽放
请尊重他成为一株草的权利
大手牵小手——让幼儿学会在社会中畅游
为孩子的想象插上翅膀
加强安全教育,提高幼儿自我保护能力
与祖辈家长有效沟通的技巧
现代信息技术在教学中运用的思考
电视与幼儿社会化的发展
浅谈少先队活动的必要性
如何对学生进行感恩教育
学校工作的航母——后勤
谈幼儿游戏教学艺术
如何转化后进生
例谈数学教师的语言艺术
从名师课堂看学情调研
浅谈多动症孩子的教育
试论海派画家赵之谦的花鸟画艺术特色
如何做好小学班主任工作
小学校园安全管理保障体系的构建
记得鼓掌的人
小学语文后进生转化策略的研究
试谈儿童立场与习作教学
充分利用资源打造精品课堂
论小学语文教学中的传统文化教育
播撒阳光,静等花儿绽放
鸿雁传书
情境教学在聋校数学中的有效实施
打造班级文化 促进学生成长
让兴趣与效率“结伴同行”
“无”中生“有”,补白精彩
案例展示
守住孩子的光芒
让报喜的短信响起来
《什么是周长》教学设计
苏教版小学语文三年级下册《狼和鹿》第二课时教学案例
长大后我也成了你
不放弃也不抛弃
比一比,比出精彩
“另类”思考,演绎“别样”精彩
以深化实践反思,促古诗优化教学
为过错负责
《香烟的自述》教学设计
用爱,与孩子一同成长
自主作文新探索——“交换日记大转盘”
课堂生成,彰显生命的活力
走出情境创设的误区
通过个案浅析如何有效发挥隔代教育的作用
《角的认识》教学设计
小班综合:好玩的爽歪歪瓶
寓味深长
如何有效运用“比较”的教学策略
走近“智慧数学”的教学课堂
让词语由“消极状态”走向“积极状态”
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞
小学数学“合作探究”教学实践初探
读写结合再思考
数学课堂教学中如何确立学生的主体地位
《大卫惹麻烦》绘本阅读案例分析
小学科学课“运用思维导图制订方案”的教学案例
让学生因差异而个性飞扬
课堂内外
学习源于解决问题的需要
贴近生活组织教学效果好
诗意人生,一路书香
例谈小学美术课堂教学中有效提问策略的实施
学英语,悟其乐
揭题开讲——擂响课堂的第一锤
引领学生审视学习过程
在数学教学中找“生活”
联系生活实际的兴趣教学
生活中的数学——超市费用估算例谈
如何在教育活动中进行有效提问
语文教学应注重朗读
浅谈构建“绿色课堂”中“导入”的创设
让品德走进生活
丰富数学作业 享受百变滋味
分析小学语文教学中单元导语的教学策略
关注课堂理答 演绎课堂精彩
也谈“用语文的手段解决语文的问题”
横看成岭侧成峰,远近高低各不同
新课改下如何教学规范写字
美术课堂中渲染语的妙用
课堂上的“明星会”
绿色清凉 棋彩熠熠
如何有效地进行古诗文教学
以仿写为途径,在写话之路踏实前行
评价研究
我只想用一秒钟了解孩子的学习状况
浅谈英语教学中评价的魅力
成功的教育来自成功的艺术
拔高评价语可以点石成金
浅谈小学生作文批语的艺术
用“生命化评价”激起灵动的数学课堂
浅谈新课程理念下小学数学作业的多元评价
科学课要转变评价方法,提高学生科学素养
客观评价学困生,提高教学效率